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[多选题]

德国人在人际交往中,称呼方面的特点（)。

A.重视称呼

B.一般情况下，不可直呼德国人的名字

C.德国人对职衔、学衔、军衔看得比较重,称呼时使用其头衔

D.“阁下”这一称呼在德国通用

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更多“德国人在人际交往中,称呼方面的特点（)。”相关的问题

第1题

当代大学生人际交往的新特点主要表现在哪些方面（）。

A、交往范围

B、交往方式

C、交往动机

D、交往内容

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第2题

以下不属于小组工作成效的特点的是( )。

A．促进人际交往

B．增强工作能力

C．带来的转变更为持久

D．在时间和人力资源方面更经济

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第3题

以下不属于小组工作成效的特点的是( )。

A．促进人际交往

B．增强工作能力

C．带来的转变更为持久

D．在时间和人力资源方面更经济

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第4题

小组工作在成效上的特点包括( )。

A．形成群体力量解决问题

B．促进人际交往

C．运用团体动力

D．促进经验分享和经验选择

E．在时间和人力资源等方面更经济

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第5题

教师既作为人际关系的主动方面，也作为人际关系的被动方面而存在，这一特点体现了教师人际关系的()

A.制度性

B.长期性

C.双向性

D.互动性

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第6题

在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、()、与小学生进行有效沟通等。在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通，共同促进小学生发展，协助小学与社区建立合作互助良好关系。

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第7题

英国人在待人接物方面，具有许多自己显著特点，这些特点表现在()。

A.待人接物上讲究含蓄和距离

B.为人处世上较为谨慎和保守

C.正式场合注重礼节和风度

D.人际交往中崇尚宽容和容忍

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第8题

在人际交往过程中，我们要学会倾听他人在语言的声调、节奏和速度等方面的特征，因为声音是情绪表达的重要形式之一。

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第9题

从个人方面分析员工职业生涯规划的影响因素时，包括( )。

A.心理特质

B.生理特点

C.人际关系

D.学历经历

E.家庭背景

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