人们开始关注语言发展的生理和心理基础是从（)语言学习模式开始的。

()的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础，从根本上改变了人们对儿童被动模仿学习语言的看法。

A、行为主义

B、先天论

C、认知相互作用论

D、社会相互作用论

()的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础

A、行为主义

B、认知相互作用论

C、先天论

D、社会相互作用论

认知相互作用论的语言学习模式认为,儿童语言的发展以其()的发展为基础。()

A、认知

B、生理

C、环境

D、能力

认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其()的发展为基础。

A.环境

B.生理

C.认知

D.能力

认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其( )的发展为基础。

乔姆斯基(Chomsky)提出的转换生成语法和心理语言学是该教学方法的语言和语言学习理论基础。

A.认知法

B.交际法

C.全身反应法

D.任务型语言教学模式

A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用

B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程

C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的

D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

不同的教学方法都是以不同的语言观和语言学习观为基础的。()

语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。()

以下属于童年期心理发展的年龄特点的是( )。

A．学习是这一时期的主导活动

B．思维活动从具体形象性向抽象逻辑性过渡

C．开始在口头语言的基础上掌握书面语言

D．具有自我中心的特点