当组员对小组进度和个人在组内的表现不满时,小组工作者应让他们选择其他小组。（)

此题为判断题(对，错)。

当一些小组组员垄断小组讨论时，或当组员的发言太抽象时，或当小组讨论脱离主题范围时，社会工作者要采取（ ）的手段来处理小组或小组组员的行为。

A．了解

B．限制

C．沉默

D．鼓励

当一些小组组员垄断小组讨论时，或当组员的发言太抽象时，或当小组讨论脱离主题范围时，社会工作者要采取（ ）的手段来处理小组或小组组员的行为。

A. 了解

B. 限制

C. 沉默

D. 鼓励

当一些小组组员垄断小组讨论时，或当组员的发言太抽象时，或当小组讨论脱离主题范围时，社会工作者要采取（ ）的手段来处理小组或小组组员的行为。

A．了解

B．限制

C．沉默

D．鼓励

在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确做法是（ ）。

A.让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范

B.评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况

C.协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动

D.提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标

在小组工作中，社会工作者发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员处理冲突，这有助于（ ）。

A. 协调小组气氛

B. 巩固和组员的关系

C. 发现小组领袖

D. 组员对自我的理解

在小组工作中，社会工作者发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员处理冲突，这有助于（ ）。

A．协调小组气氛

B．巩固和组员的关系

C．发现小组领袖

D．组员对自我的理解

在小组工作中，社会工作者发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员处理冲突，这有助于（ ）。

A．协调小组气氛

B．巩固和组员的关系

C．发现小组领袖

D．组员对自我的理解

在小组工作中，社会工作者发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员处理冲突，这有助于（ ）。

A.协调小组气氛

B.巩固和组员的关系

C.发现小组领袖

D.组员对自我的理解

在小组工作中，社会工作者发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员处理冲突，这有助于（ ）。

A．分享以往经验

B．巩固和组员的关系

C．发现小组领袖

D．组员对自我的理解