“我在村口焦急地等待妈妈。”这句话中如果强调等待的状态时，重音是 。

材料3：

汉代许慎《说文解字》中说，“儒，柔也”。一个“柔”字，切中要义，味道全出。宋词专家叶嘉莹先生在一档节目中就特地提到了中国文化的“弱德之美”。她由“儒”字的“柔”这一本义出发，加以阐释，把儒家所代表的中国文化性格多维度地彰显出来了。

“儒”字中含一个“需”字，“需”有“等待”之义。孔子就说过：“君子藏器于身，待时而动，何不利之有?”孔子这里说的其实就是“需”的意思，它体现的显然是一种等待的姿态。

华裔英籍女作家韩素音，在描述一位华侨时说：“他是个中国人，有极好的耐心，能等待和忍耐。”这的确典型而鲜明地体现了中国人所特有的品性。韩素音在参观走访了中国内地之后，曾经感慨道：“我在这里重新发现了中国的弹性——它所固有的柔顺性，这使它不受外界危机的影响，同时也使它克服一次又一次动乱。”因此，我们虽说“儒者柔也”，但并不是说柔就是软弱无力，就是废弃一切作为。 老子认为，“天下莫柔弱于水”，但是“攻坚强者莫之能胜”，这正是“天下之至柔，驰骋天下之至坚”的道理所在。俗话说“水滴石穿”，就是“以柔克刚”的一个十分典型的例子。

其实，我们只有通过“水”的意象，才能最真切地体味到“儒”之“柔”。柔是“水”最为突出的特性。在中国文化中，以水喻道是有其古老传统的。譬如，老子说：“上善若水”，他还说“弱者道之用”，此所谓“弱者”指的就是水的柔弱。他又说“水善利万物而不争”，就是说，水善于滋养万物而从不争夺，水中因此蕴含着大道理。管子就认为：“水者何也?万物之本原也。”如此等等，不一而足。我们知道，水是不定形的，它被放进怎样的容器中就成为什么样子的形状，但正是因为没有一种固定不变的形状，所以才能变成一切可能的形状，这正是“道”的品格。更为重要的是，它以隐喻和象征的方式，透露出中国文化的传统性格。以水来比喻道的高明之处在于，它的意义是双关的：一方面确立了存在论的基本意象，让人们能够由此及彼地去领会 “道”的深刻内涵;另一方面又奠定了道德论的基本取向，借助于水的“至柔”的性格来凸显道德的品性。

应该说，中国传统文化所采取的等待姿态，与儒家固有的“柔”的性格之间，是有极深的渊源关系的，它在很大程度上影响着中国人同自然界、同他人打交道的方式。

在这里，不妨比较一下古典技术同现代技术文化性格和文化取向上的分野，我们从中可以更深切地体会出中国古代文化的柔性特点。这种文化取向塑造出来的古典技术，不具有征服自然界的进攻性和侵略性。例如我国古代伟大的水利工程都江堰，就是采取因势利导、巧夺天工的办法，而不是采取逆自然而行的办法，使大自然为人类造福。它可以涝排洪、旱蓄水，通过自然而然的方式来对水加以调节。

“给定资料3”中划线句子写道“我们只有通过”“水”的意象，才能最真切的体味到“儒”之“柔。”这句话内涵丰富。请你根据“给定材料3”，谈谈对这句话的理解。(15分)

要求：

(1)准确、全面，逻辑清晰;2017年国家公务员申论真题(副省级)

(2)不超过300字。

地陪小吴带领旅客在某景区游玩。王太太告诉小吴,王先生不知去向。由于景区较大,且有多个出口。小吴当即和全陪商量,从游客中挑选两位能干的先生与他们分头去找。剩下的游客焦急地等待着,可一直不见他们踪影。离景区关门时间不多时,四个人才匆匆忙忙从不同方向赶回来。小吴抱歉地对大家说:“我们找遍了景区,也没有发现王先生。由于时问关系,司机将带各位先回饭店。我去景区派出所报案......”旅客顿时怨声一片,小吴觉得非常委屈。试分析:根据导游服务规范,小吴应如何正确处理这一事故（）?

A．发现游客走失时，小吴应首先了解情况，分析走失者可能在何时、何地走失

B．请全陪或领队留下照顾其他旅游者，迅速组织分头寻找，但不能让旅客参与寻找

C．打电话回饭店询问客人是否已自行回到饭店

D．在一时找不到的情况下，小吴应向景区派出所或管理处报告，请求他们帮助寻找，同时应向旅行社报告这一情况，并请求帮助

E．请领队或全陪在景区寻找，直接带领其他旅游者继续游览

在讲授高中第一册的《错误》一文时，老师问学生：诗中女子等待的心理如何，是否能模仿出当时人物的表情。当即点到一位女生回答，这位女生很好地回答了前一个问题，对于再现人物的表情．她显示出了她的从容与率真，她如实地回答道：“对不起，我没有诗中女子那样的经历．所以我无法模仿人物的表情，如果我经历过，我想我会的。”老师当场表扬了学生的“知之为知之。不知为不知”的学习精神，并指出不仅学习上要有这种诚实的学习态度，做人方面更应如此．还因自己没有顾及学生的情感体验而出了这个难题向学生道歉。该老师并不因为学生没有模仿出人物的表情而遗憾，相反，他为这位学生的直率叫好，同学们也为老师敢于及时纠正自身失误的态度叫好。

对上述教学实录分析不正确的是（ ）。

A.课堂教学是一个动态生成的过程，具有极强的现场性，再好的预演与预设，也无法预知出当时课堂教学中的全部细节

B.这位女生的坦率是正确的。因为文中女子那种在寂寞中等待、期盼亲人而不得相聚的惆怅、亲人久别的抑郁以及容颜的憔悴，又岂是不谙世事的十五六岁少女们所能再现出来的呢

C.如果这是一堂公开课，追求课堂教学的精彩．教师可以提前让学生预演，以便达到最好的教学效果

D.由于学生的不同，教学环境的变化以及其他诸多因素的影响，也会发生意外的情况，但是只要教师有足够的教学机智，层层呵护，循循指导，原先可能成为病点的问题就会转化成教学的亮点

钓鱼就是和时间玩一个谁走得慢的游戏：我端坐不动，时间先生，你能端坐不动吗？我静静地等待，时间先生，你能停下来等待吗？我静若处子，时间先生，你能停止你的滴答声，你能静得下来吗？在这场和时间的赛跑（是比谁慢）中，钓鱼者胜利了。一个钓鱼者他扛着他的鱼竿，唱着渔歌昂首挺胸披星戴月地回家，他的鱼兜里空空如也，他饥肠辘辘，他的脚上沾满了露水，他的自我在什么地方得到了满足呢？他想，这又是一个晚上了，我终于在和时间的对抗中又胜利了一回，我又度过了一天。

这段文字意在表明( )。

A．钓鱼是一项浪费时间的活动

B．快乐的真谛在于心态而不在于物质上的收获

C．只要我们有耐力、有毅力，就敢于和时间赛跑

D．矛盾的双方是可以相互转化的

钓鱼就是和时间玩一个谁走得慢的游戏：我端坐不动，时间先生。你能端坐不动吗?我静静地等待，时间先生，你能停下来等待吗?我静若处子，时间先生，你能停止你的滴答声，你能静得下来吗?在这场和时间的赛跑(是比谁慢)中，钓鱼者胜利了。一个钓鱼者他扛着他的鱼竿，唱着渔歌昂首挺胸披星戴月地回家，他的鱼兜里空空如也，他饥肠辘辘，他的脚上沾满了露水，他的自我在什么地方得到了满足呢?他想，这又是一个晚上了，我终于在和时间的对抗中又胜利了一回，我又度过了一天。

这段文字意在表明（ ）。

裤子尿湿以后 晚饭后，小朋友都到活动区玩玩具，等待家长的到来。只有媛媛小朋友躲在厕所里哭着不肯出来。我(老师)走过去，轻声问她：“你怎么了，可以告诉我吗?”她说：“刚才上厕所时，我的裤带儿太紧，脱不下来，所以……”听了孩子的一番话，我向她笑了笑，说：“没关系，别的小朋友不知道，老师替你保密，咱们不跟别人说。”她听我这么一说，马上点了点头。为让她放心，我还跟她拉钩儿，发誓保密。 我把她带到寝室，帮她把裤子换下来，盖上被子，等她家长来接她。 我看她表情很不自然，便问她：“你在家帮妈妈干活儿吗?”她马上兴奋地说：“我有时帮妈妈干活儿，妈妈夸我是好孩子。”我说：“老师也觉得你很能干，是个好孩子。不小心尿一次裤子算不了什么，以后有尿要早点尿，不要穿裤带太紧的裤子，万一解不开裤带要及时告诉老师，告诉你一个小秘密，老师小时候也尿过床呢，每个大人小时候都尿过床，也都尿过裤子!”她听了先是一脸的惊讶，随后露出了轻松的笑容，笑得那么真诚。 以上案例中老师的做法体现了幼儿德育过程中爱、尊重与严格要求相结合的原则，请结合案例具体说明老师的言行如何体现了这一原则?

地陪小吴带领旅客在某景区游玩．王太太告诉小吴，王先生不知去向．由于景区较大，且有几个出口．小吴当即和全陪商量，从游客中挑选了两位能干的先生与他们分头去找．剩下的游客焦急地等待着，可一直不见他们踪影．离景区关门时间不多时，四个人才匆匆忙忙从不同方向赶回来．小吴抱歉地对大家说：“我们找遍了景区，也没有发现王先生．由于时间关系，司机将带各位先回饭店．我去景区派出所报案……”旅客顿时怨声一片，小吴觉得非常委屈．

试分析：根据导游服务规范，小吴应如何正确处理这一事故？

地陪小吴带领旅客在某景区游玩。王太太告诉小昊王先生不知去向。由于景区较大，且有几个出口。小吴当即和全陪商量，从游客中挑选了两位能干的先生与他们分头去找。剩下的游客焦急地等待着，可一直不见他们踪影。离景区关门时间不多时，四个人才匆匆忙忙从，不同方向赶回来。小吴抱歉地对大家说：“我们找遍了景区，也没有发现王先生。由于时间关系，司机将带各位先回饭店。我去景区派出所报案……”。旅客顿时怨声一片，小吴觉得非常委屈。

试分析：根据导游服务规范，小吴应如何正确处理这一事故？

修改句中不当之处。

  (1)今夜星光皎洁，今晚“星”光灿烂。

  (2)这不是军歌，但是比军歌更加嘹亮；这不是画，却比画更漂亮。

  (3)钢之炼金术师。

  (4)今天下午三点，中国田径代表队乘机抵达雅典。

  (5)今年我公司钢产量达到历史最高水平，单位成本和材料消耗也减到历史最低水平。

  (6)有些人在物质欲的驱动下逐渐失去了鉴别是非的能力。

  (7)积雪笼罩着山岭和河川。

  (8)下课铃一响，同学们便一窝蜂地奔向食堂，王齐更是首当其冲跑在第一个。

  (9)在少体校里，他的心中就滋生了要夺奥运金牌的念头。

  (10)他废寝忘食地做着各种准备，等待一个人室盗窃的绝好机会。

  (11)我这两天正谋划着写毕业论文呢。

  (12)这个家伙，明知罪行严重，内心十分恐慌，但是他却从容不迫地在抹桌子，揩椅子，好像什么事也没有发生过。

  (13)在院子里，他发现自己坐的长椅下面有一只废弃的手套，却不屑拾取起来扔到附近的垃圾桶里。