简述教师怎样合理安排幼儿一日活动，促进儿童身心健康...

幼儿教师应如何科学、合理地安排和组织幼儿的一日生活?

幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的（ ）。

A．繁琐性

B．细致性 ∑○|∑

C．微妙性

D．平凡性

幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的（ ）。

A.细致性

B.繁琐性

C.微妙性

D.平凡性

幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的（ ）。

A．繁琐性

B．细致性

C．微妙性

D．平凡性

幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的( )。

A．细致性

B．繁琐性

C．微妙性

D．平凡性

幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的( )。

A．烦琐性

B．细致性

C．微妙性

D．平凡性

教师在组织幼儿园活动时，如何发挥一日活动整体教育功能的要求?

幼儿园教育评价是对进行的评价。( )

A.幼儿园课程

B.幼儿园一日活动

C.幼儿园教师和幼儿

D.幼儿园各方面的工作

幼儿园的"探究性教学"是指教师有目的组织的一系列教育活动，在活动中儿童主动参与的学习方式。( )

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的()和()时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费：尽量减少不必要的集体行动和过度环节，减少和消除消极等待现象：建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习。