党的十九届四中全会强调，我们必须运用思想文化力量应对风险挑战的冲击。

A.发展社会主义先进文化、广泛凝聚人民精神力量

B.满足人民多层次多样化需求，使改革发展成果更多更公平惠及全体人民

C.增进人民福祉、促进人的全面发展

D.构建服务全民终身学习的教育体系，完善覆盖全民的社会保障体系

中共十八届四中全会指出：面对新形势新任务，我们党要更好统筹国内国际两个大局，更好维护和运用我国发展的重要战略机遇期，更好统筹社会力量、平衡社会利益、调节社会关系、规范社会行为，使我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序，实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好，实现我国和平发展的战略目标，必须更好发挥法治的( )。

A.教育和预测作用

B.引领和规范作用

C.指引和教育作用

D.引领和强制作用

2009年9月18日召开的十七届四中全会指出，当今世界发展局势给我国发展带来新的机遇和挑战有

A．世界多极化、经济全球化深入发展

B．科技进步日新月异，国际金融危机影响深远

C．世界经济格局发生新变化，国际力量对比出现新态势

D．全球思想文化交流交融交锋呈现新特点，综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈

党的十一届三中全会开辟了改革开放和集中力量进行社会主义现代化建设的历史时期中，邓小平作出了关系党和国家前途命运的两大历史性贡献，一个是纠正“文化大革命”的错误，另一个是创立和发展了建设有中国特色的社会主义理论，制订了党在社会主义初级阶段“一个中心、两个基本点”的基本路线。()

2010年10月15日至18日党的十七届五中全会在北京举行，全会提出，文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量，我们要推动文化大发展大繁荣、提升国家文化软实力，坚持社会主义先进文化前进方向，深化文化体制改革。深化文化体制改革的目标是(  )。

  A．创造生产更多更好适应人民群众需求的精神文化产品

  B．进行机制体制的创新

  C．加强公益性文化事业发展

  D．加强经营性文化产业

材料一：中国古代思想家说：“夫君者舟也，庶人者水也，水可以载舟，亦可以覆舟。”“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者未之有也。” 材料二：十六大政治报告指出：“最大多数人的利益和全社会全民族的积极性、创造性是最具有决定性的因素。”……“任何时候我们都必须坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性，坚持为崇高理想奋斗与为最广大人民谋利益的一致性，坚持完成党的各项工作与实现人民利益的一致性。” 材料三：国民经济和社会发展第十一个五年计划，是全面建设小康社会进程中的重要规划，是认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，准确把握国内外形势，提出符合我国国情、顺应时代要求、凝聚人民意志的发展目标、指导方针和总体部署。

以上材料所包含的历史唯物主义原理有( )。

A．人民群众是构成人类社会的主体，是社会的大多数

B．人民群众是社会物质财富和社会精神财富的创造者

C．人民是推动历史由低级向高级发展的决定力量

D．人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，是实现自身利益的根本力量

材料一：中国古代思想家说：“夫君者舟也，庶人者水也，水可以载舟，亦可以覆舟。”“乐民之乐者，民亦乐其材料一：中国古代思想家说：“夫君者舟也，庶人者水也，水可以载舟，亦可以覆舟。”“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者未之有也。” 材料二：十六大政治报告指出：“最大多数人的利益和全社会全民族的积极性、创造性是最具有决定性的因素。”……“任何时候我们都必须坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性，坚持为崇高理想奋斗与为最广大人民谋利益的一致性，坚持完成党的各项工作与实现人民利益的一致性。” 材料三：国民经济和社会发展第十一个五年计划，是全面建设小康社会进程中的重要规划，是认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，准确把握国内外形势，提出符合我国国情、顺应时代要求、凝聚人民意志的发展目标、指导方针和总体部署。 以上材料所包含的历史唯物主义原理有（）

A．人民群众是构成人类社会的主体，是社会的大多数

B．人民群众是社会物质财富和社会精神财富的创造者

C．人民是推动历史由低级向高级发展的决定力量

D．人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，是实现自身利益的根本力量

我们党历来高度重视运用( )引领前进方向、凝聚奋斗力量，团结带领全国各族人民不断以思想文化新觉醒、理论创造新成果、文化建设新成就推动党和人民事业向前发展。

A、经济

B、教育

C、文化

党的十六届六中全会指出“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义文化的精髓，决定着中国特色社会主义的发展方向。”建设社会主义核心价值体系，需要用（ ）。

A.马克思主义中国化的最新成果武装全党，教育人民

B.中国特色社会主义共同理想凝聚力量

C.以儒家文化为代表的民族精神鼓舞斗志

D.社会主义荣辱观鼓舞斗志