A、通过趣味活动强化字母的认读
B、强化单词的认读,关注单词词形及词形与意义的匹配
C、个性化的书写活动
第1题
A、阅读具有真实话语特征的语篇
B、强调整体和细节理解的读后活动
C、看图、读句子,并依照示范仿写句子
D、个性化的书写活动
第2题
A、读写页为学习单元B部分的第三页
B、板块名称为Read and write
C、阅读文本形式更真实
D、设置了写的活动
第5题
A、让学生跟读单词
B、让学生把单词放进句子中操练
C、让学生学会用英语做这个游戏
第6题
A、本课时核心句型是What's this?及其答句
B、吴老师创设了变魔术语言情境
C、吴老师通过引导学生复习第3单元身体部位名称这一相关话题导入本课
第7题
A、边画边让学生猜动物名字
B、画完后让学生猜地方
C、画完后问学生画得是否漂亮
D、画完后师生继续谈论这一场所
第9题
A、呈现动物拼图,设置信息沟
B、复习上一课时的核心句型及其答句
C、引出上一课时核心句型答句中的名词,为理解歌曲Old MacDonald的内容做铺垫
D、利用歌曲创设语境,复习已学单词,引出新单词并进行讲授
第10题
A、老师用touch and say游戏,借用已学文具单词进行问答以呈现并操练答句
B、老师用listen and guess, touch and guess等形式,呈现并操练核心句型的问句
C、老师用“我做你猜”的形式展开手影表演,引导学生运用核心句型进行问答
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