【论述题】学了本节课后，结合自己谈谈作为一个优秀的外贸专业人员应当具备哪些能力素质？如何培养这些素质？

在一堂初一男生跨栏跑教学课上，我组织了学生第一次跨栏。我先利用图片进行动作要领的讲解，并做模仿练习。无栏练习时，他们都做得很好，但是学生一到真正过栏就不行了，都是跑到栏前停下，不敢跨。只有少数胆大的学生能过，但都是跳过栏。在体育课中，我们经常碰到这种现象，如不敢做有点难度的单杠、双杠动作，不敢跳高、跳山羊、跳横箱等，导致正常教学难以继续进行。于是我让学生观看在课前各小组收集的跨栏跑优秀运动员的图片，并将技术动作展示在学生面前，然后讲解跨栏跑动作、比赛场面、优秀跨栏运动员的事迹等（从情感上获得学习跨栏跑的渴望，从感性上认识什么是跨栏跑）。再次练习时，我首先提出把栏放到最低以降低危险性，然后让学生开动脑筋，发挥自己的创造性，想一想还有什么方法更安全。同学们集思广益，想出了找替代物做栏架、用体操棒放在地上进行模仿练习，用橡皮筋两人两边拉直进行跨越练习等方法。但即使做了安全措施，同学们也还是不敢跨，因为没人带头来提高他们的自信心，增强他们的勇气。于是我就自己带头示范，并告诉他们“勇气不是说的，而是要体现给人看的”。我做了示范动作，效果不错。高个子的男生随后也跟着带头跨栏。就这样，有了第一个，就有第二个、第三个……

结合所学知识谈谈本案例的不足之处和可借鉴之处。

本大题15分。

当代课程改革的趋势之一是：在注重使学生掌握基础知识和基本技能的同时，还要注重能力和态度的培养。该趋势反映了教学过程的哪两条规律?试结合教学实际对其中一条规律加以阐述。

本大题15分。

在当前国外课程与教学内容的改革中,出现了哪些新的趋势?并就其中一个趋势阐述对我国教学改革的启示。

【导入】

上节课我们学习了依法设立公司的相关内容，在学习中，我们班的同学模拟成立了三个公司。

（提问各公司的新闻发言人，要郑重其事，给学生以身临其境的气氛。）

公司目的是什么?

你们公司设立了哪些组织机构?

（学生回答。不同公司的新闻发言人可以相互补充）

（教师归纳）

公司的目的是营利，公司的组织机构包括决策机构、执行机构和监督机构。这些机构的运行，公司经营的成功，使得公司营利的目的不断得到实现，公司就会不断得到发展。本节课我们共同探讨：

【板书】（二）公司的经营与发展

请各公司新闻发言人出示你们收集到的资料．就你们所了解的公司，结合你们讨论公司经营的内容谈谈公司一般要从事哪些经营活动?你们打算通过什么途径来获得利润?

（教师以记者的身份和口气提问，以活跃气氛。各公司新闻发言人回答）

（公司甲、公司乙、公司丙……分别展示自己的材料后回答，可以让新闻发言人多次补充）

（教师归纳）

实际上，公司的经营正像各位讨论中谈及的运营方式和发展那样来运营的。

【板书】

公司的经营向社会提供产品和服务并获取利润而讲行的所有活动的总和

（教师通过图示分析强调）

【板书】（1）公司经营的目的是获取利润。

（2）获取利润和发展的关系。

只有经营成功的公司，才能保持一定的盈利能力，那么，公司经营成功的主要因素有哪些呢?

【板书】公司经营成功的主要因素

（播放青岛海尔集团广告宣传资料片）

海尔集团已从一个濒临倒闭的集体小厂发展壮大成为在国内外享有较高美誉度的国际化企业。2001年海尔集团就实现全球营业额602亿元，是1984年创业时的17000多倍：出口创汇4．2亿美元．在连续两年翻番的基础上同比增长50％：17年来海尔保持了年均78％的高速稳定增长。

各公司要探讨海尔集团成功的案例．分别研究讨论海尔集团经营成功的主要因素。各公司董事长谈谈自己的体会．可以参考教师提供的资料。

材料一：

在首席执行官张瑞敏走国际化道路、创世界名牌的思想指导下．海尔集团通过实施名牌战略、多元化战略和国际化战略，企业取得了持续稳定高速的增长；海尔品牌价值不但稳居中国

家电业榜首．而且在国际市场的美誉度也越来越高。

海尔集团总裁杨绵绵，创造了满足个性化需求的B282C（business to business to customer）全新营销模式；积极推进业务流程再造，实施创造有价值的订单，不打价格战的发展思路，整合全球资源的国际化、本土化并上升到组合形式的发展战略，为民族工业的发展作出了杰出的贡献。

材料二：

海尔集团将市场作为企业一切工作的起点和归宿，技术创新的课题从市场中来，又要服务于市场。迅速促成科技成果向市场经济的转化。在海尔科技发展的过程中，海尔集团始终坚持做到了科技与市场的完美结合。并将市场作为技术创新的“起点”。

材料三：

海尔产品从1984年的单个型号的冰箱发展到现在的86大门类13200多个规格产品。

（各公司讨论探究海尔集团成功的主要因素，教师可以巡回参加各公司的讨论，多听少发言．寻找下一步讲解的突破口）

（各公司董事长结合各组的讨论，参照以上三则材料，谈谈公司经营成功主要因素是什么?

可以相互补充）（鼓励各公司其余高管积极补充，对于有拓展性、有创见的回答，只要言之有据，都应及时以赏识性的语言肯定、鼓励）

一个公司想要经营成功，要有正确的经营战略，这是首要的，这是公司经营的航标。通过我们的讨论．我们有了这样的共识：正确的经营战略要出自高素质的决策群，他们必须能把握市场动向，引领市场先机，确立有市扬前景的产品。

【板书】（1）经营战略（决策群；市场动向；产品开发）

（下课以后，各公司可以继续探讨这个问题，交流自己收集的材料，看看由于经营战略不适

应公司发展会带来哪些后果）

（请各公司员工看教材第43页材料和插图．然后归纳出这两则材料共同反映的观点是什么）

（学生看书）

（可以提问各公司其余组成人员，要鼓励学生积极回答。三个公司回答问题要开展竞争，以提高课堂效率．培养学生的竞争意识）

我们说，一个公司要经营成功，还要有自己的竞争优势，这是现代企业发展最重要的方法和途径。它主要依靠技术进步和科学的管理手段，这也是提升我国整体科技竞争与国民经济整体素质的主要途径。

【板书】（2）竞争优势（技术进步；科学管理）

（学生思考．教师要求学生结合学习过的知识，思考公司的竞争优势主要依靠技术进步和科学的管理手段的原因：也可以提示商品的价格由社会必要时间决定，而各个企业实际生产商品个别劳动时间并不一样。要求各公司的总经理回答）

问题：结合该教学设计说明“以学生为本”的教学理念是如何实施的。

通过对信息化教学设计和信息化教与学的评价这两个单元的学习，相信你对信息化教学有了更进一步的理解。请你结合自己的专业，自选教学内容，编制出一套完整的信息化教学设计方案。 作业要求： （1）作业真实可用（5分） 作业是本人结合自己所教（学）专业编制的一节或两节课的教学设计，具有一定的真实性和可实践性，严禁抄袭复制他人作业。 （2）作业结构完整(3分) 教学设计中要体现的两种信息表征方式，Word表述和流程图展示。 （3）格式体例规范(5分) 教学设计最后不能有教学反思。 教学设计的基本构成要素齐全，如教学（学习）任务与教材分析、学情（学习者特征）分析、教学（学习）目标、教学（学习）重难点、教学环境与资源分析、教学过程（环节）、小结和课后任务等。 （4）表述基本规范(2分) 作业属于本人所学专业，内容健康，语言流畅，逻辑清晰，表述基本规范，排版美观大方，教学流程图科学合理。 本作业采取学生互评的方式评分，作业互评最少个数为6-10个。互评完成度的奖惩计分规则为：未参与互评的学生将获30%分，未完成互评的学生将给予所得分数的50%，全部完成互评的学生将给予所得分数的100%。系统默认互评下的学生作业成绩，每个得分项去掉最低最高分取平均分。

【资料题】（三）郭某毕业于某大学，自从参加工作以来一直从事办公室文秘，恪守职责，兢兢业业，深受公司领导和同事们的好评。由于单位会计部门人手奇缺，公司领导要求郭某担任财务部门的出纳工作，领导认为，虽然郭某没有取得会计从业资格证书，但出纳并不是会计岗位，郭某工作能力强，很快就能适应。郭某从事 出纳工作半年后，参加了当年全省会计从业资格的统一考试，并取得了会计从业资格证书。后郭某因工作努力，钻研业务，积极提出合理化建议，多次被公司评为先进会计工作者。郭某的丈夫在一家私有电子企业任总经理，在其丈夫的多次请求下，郭某将在工作中接触到的公司新产品研发计划及相关会计资料复印件提供给其丈夫，给公司造成了一定的损失，但尚未构成犯罪。公司认为她不宜继续担任会计工作。 要求：根据上述材料，分析回答下列小题： 1.郭某将公司新产品的研发资料复印件给其丈夫，给公司造成一定的损失，违背了()的会计职业道德。 A.客观公正 B.诚实守信 C.廉洁自律 D.强化服务 2.对郭某违反会计职业道德的行为可由()给予处罚。 A财政部门 B.人民法院 C.本公怀司 D.会计职业团体 3.根据《会计工作基础规范》的规定，下列属于会计工作岗位的是()。 A.稽核岗位 B.总会计师岗位 C.工资核算岗位 D.单位内部审计岗位 4.下列关于领导任用郭某担任出纳的行为，观点正确的是()。 A.领导的决定符合会计法律的规定 B.出纳确实不属于会计岗位，但郭某应该实习1个月，不能立刻上岗 C.郭某应当取得会计从业资格证书后才能从事出纳工作 D.出纳属于会计岗位的范围 5.郭某工作努力，钻研业务、积极提供合理化建议，体现了她具有()的职业道德。 A.爱岗敬业 B.客观公正 C.提高技能 D.参与管理