【多选题】大学需要培养的三种能力是：

A、认识自身情绪的能力

B、使别人认可自己的能力

C、妥善管理情绪的能力

D、自我实现的能力

E、自我激励的能力

F、认知他人情绪的能力

A、意志力缺乏的表现

B、精神疾病

C、自控能力差的体现

D、一种瘾症

A、板书技能

B、提问技能。

C、演示技能

D、导入技能

A、文化休克给当事人带来的是高低起伏不定的情感经验或情绪

B、文化休克对当事人知觉与认知评估能力的发展会带来负面的影响

C、文化休克有一种“归零”效果和“排毒”作用

D、文化冲击对个人的成长有所帮助

A、理论知识点,是认识技术科学性的基础,理解它就能知其所以然

B、典型案例的应用,是认识技术应用价值及应用方法的模板

C、操作训练,是学以致用的尝试,是将知识转换为技能的重要媒介

D、观摩学习也是一种有益的学习方法

第二节资产负债表

考点一 资产负债表的概述

3．【多选题】下列关于资产负债表概述不正确的有( )。

A.资产负债表反映在某一特定期间财务状况的会计报表

B.资产负债表的格式主要有账户式和报告式两种，我国规定企业采用报告式

C.资产负债表的左方为负债及所有者权益项目，是按照求偿权的先后顺序排列的

D.通过资产负债表，报表使用者可以分析单位的债务偿还能力

A、各种运动项目中的每一个动作都不同程度的体现了力量、速度、耐力、柔韧等素质

B、通过力量特别是爆发力量,控制身体的加速或减速

C、通过速度,特别是爆发速度,控制身体移动、躲闪、变换方向的快慢

D、通过柔韧保证力量、速度的发挥;通过耐力保证持久的工作能力

A、社会规范

B、能力

C、兴趣

D、伦理道德

培养学生发散性思维能力，应当从培养其()、()和()入手，而要培养这三种特征，很重要的一条是给学生提供发散性思维的机会，安排一些能刺激学生发散性思维的环境，逐渐关怀学生多面向、多角度认识事物、解决问题的习惯。

A、流畅性

B、变通性

C、独特性

D、精准性