【判断题】所有的活动都叫实践。（)

A、动手实践

B、培养逻辑

C、创意物化

D、科技创新

【论述题】请根据提供的教育活动过程，分析此活动的教育目标和活动准备是什么。 “独一无二的我” 活动过程: 　　1．不同的名字。 　　师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的小朋友告诉我一声。（教师点名）李泽轩？还有没有李泽轩？你是李泽轩吗？你是谁？原来我们每个 人都有不一样的名字，现在我们吧自己的名字告诉客人们好吗？ 　　2．请幼儿说说你除了名字和别人不一样以外还有哪些和别人不同的地方。 　　师："除了名字不一样以外你和别人还有哪些不一样的地方？找一个自己的好朋友对着镜子和他比一比你和他哪些地方不一样。" 　　3．不同的声音。 　　师："刚才都是我们用眼睛看到的自己和别人不一样的地方，现在请你们把眼睛闭上，用耳朵听一听。" 　　师："咦？这是谁在说话呀？""我们来看看是不是他们。""他们的说话的声音一样吗？""有没有人的声音和自己一样？让我们试试看！"玩游戏"请 你猜猜我是谁"，让幼儿凭声音判断出同伴。 　　4．不同的喜好。 　　分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首自己喜欢的歌曲给大家欣赏。唱完后教师分别问："我们喜欢的歌曲也不一样！除了喜欢唱不同的歌以外，你们还喜欢什么？" 　　请幼儿用自己的身体对着老师作一个最喜欢的动作。 　　5．不同的想法。教师设置问题请幼儿思考并实践。 　　师："我们每个人都是不一样的，遇到问题时就应该学会自己动脑筋和别人有不同的想法。"提出问题："我们走路用什么走？如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？"教师启发幼儿多角度思考："大家试试看，还可以用什么部位移动身体。"发现不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓励幼儿，为他的独特想法感到高兴。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，如手膝着地挪动、手膝爬、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的想法。 　　6．请幼儿用自己不同的方法出教室。 资料来源：http://www.baby611.com/jiaoan/db/sh/201312/16121326.html

A、实践本身是社会物质活动

B、坚持实践的观点就是坚持唯物论

C、实践的成功证明我们对客观事物的认识是正确的

D、世界上不存在永远不能认识的事物

A.正确

B.错误

A、实践性

B、应用性

C、新颖性

D、人文性