教育学是认识教育现象，研究（），揭示（），指导教育实践的一门科学

教育科学研究的目标是：

A.指导教育实践

B.规范教育行为

C.揭示教育规律

D.制定教育方针

根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是（ ）

A．描述教育现象，揭示教育规律

B．揭示教育规律，确立教育理想

C．揭示教育规律，规范教育行为

D．研究教育实践，解决实际问题

根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是（ ）

A．描述教育现象，揭示教育规律

B．揭示教育规律，确立教育理想

C．揭示教育规律，规范教育行为

D．研究教育实践，解决实际问题

学前教育学的任务是()。

A、观察与认识学前教育现象

B、研究和揭示学前教育发展规律

C、为学前教育实践提供指导

D、培养学前教育人才

教育科学理论研究的主要功能不包括 （ ）[2分]

A.深化教育认识，揭示教育规律

B.完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论

C.对研究成果进行逻辑证明

D.为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序

教育研究的意义是（）。

A.教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向；

B.赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神；

C.使教师从经验走向理论；

D.揭示教学规律、改进教学质量；

E.提高教育决策水平、培育良好师资

教育研究是人们有目的、有计划、有系统地采用科学的方法，()，以推动教育改革，提高教育质量，发展教育理论的创造性活动?

A.认识教育规律，发现教育对象，丰富教育知识

B.认识教育现象，发现教育问题，探索教育规律

C.认识教育事实，发现教育规律，揭示教育矛盾

D.认识教育本质，明确教育目的，指导教育实践

下列说法不正确的是(  )。

  A．教育问题的提出是推动教育学发展的内在动力

  B．教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革

  C．教育学研究的任务就是通过对教育现象的研究，来探索和揭示教育的客观规律，从而为教育实践活动提供科学理论依据

  D．教育学研究要有“问题意识”，防止“虚假问题”的出现，不断地深化问题

教育管理学是建立在教育学与管理学这两门学科基础上的交叉学科，往往要是运用管理学与教育学的基本思想、理论和原理，以教育实践活动为对象，研究教育系统中的管理问题，揭示教育管理的一般规律。()