结合所学内容思考怎样培养幼儿的阅读兴趣？

阅读材料，按要求作答。材料：《普通高中思想政治课程标准(实验)》教学建设中提出，要结合相关内容鼓励学生独立思考，合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会，能够从各自特长和关切出发，主动合作探究，主动经历观察、操作、讨论质疑、探究的过程，富有个性发表自己的见解，以利于培养求真务实态度和创新精神。

(1)上述材料体现的是何种学习方法。

(2)请对这种学习方法进行概念界定。

(3)写出这种学习方法具体操作过程应该包括的内容。

通过阅读就业质量报告，了解到自己所学专业毕业生求职困难，可促使自己从哪些方面思考专业就业：()

A、专业需求

B、求职困难原因

C、就业稳定性

D、求职心态

阅读下列材料，回答问题。

材料某地理老师设计一个活动．具体内容如下：

活动：到苏州乐园去游玩。给出一张苏州乐园游乐项目分布图。

要求：（1）找出从乐园正门到自己想游玩的项目（例如过山车、旋转木马等）的最近路线。

（2）选择自己喜欢的几个游乐项目，确定它们的方位，设计一个合理的游玩线路。

（3）根据图中的比例尺，大致估算行走距离及所需时间。

拓展思考：在日常生活中辨别方向时，还可以借助身边的地理事物，你能说出一个方法吗?

小结：如立竿见影可判断方向：向日葵早上花朵向东而下午向西；我国北方民居习惯坐北朝南；观察河流流向可以判断方向；等等。

上述活动的设计体验了地理课程的哪种理念?试结合所学知识进行评析，总结这样设计教学活动的好处。（16分）

下列哪一项不是幼儿期应注意的心理卫生问题(  )

  A．培养阅读、观察、写作能力 B．言语的训练和培养

  C．培养抽象思维能力  D．培养社会化能力

  E．入学前心理准备

阅读下列材料，回答问题。 材料一希腊古典人文主义是在对人性的探究与思索中逐渐形成的，其内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养，倡导一种在善之普遍性原则指导下的生活。古典人文主义思想不仅深刻影响了西方文化传统。它对精神迷失、“无家可归”的现代人尤其具有启示意义。 ——黄伊梅《关于希腊古典人文主义的内涵与特质》 材料二中国古代人文主义者认为：在人与人之间应该保持一种和谐的关系，互相关心、互相爱护。……认为一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出了一系列符合社会发展需要的礼法模式。……提出要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值所在。……人在社会中离不开交往，而人们之间的交往需要一个基本的准则，应该真诚待人、不虚伪欺诈。 材料三当希腊人正在探讨物质世界的性质，印度思想家正在思考灵魂和神的关系时，中国的圣人正试图去发现人类社会和贤明政治的根本原则。 ——伯恩斯《世界文明史》根据材料一并结合所学知识，分析希腊人文精神产生的社会根源