A.判断第二语言和外语的主要依据是看是否在目的语国家进行语言学习。
B.一位日本同学来到中国学习汉语,汉语是其第二语言。
C.一位华人出生在美国,他出生接触的语言为英语,其母语为英语。
D.第一语言、第二语言判断的主要依据是学习的先后顺序,和是否母语无关。
第1题
A、突然对问题有“灵感”和“顿悟”,甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是直觉思维。
B、形象思维是教育工作者培养人、教育人的有力工具。
C、逻辑思维都是必然性推理,其结果都是正确的。
D、多向思维是从不同角度、不同方向、不同层次进行多方面的思维判断。
第4题
A、由于法律实证主义认为法律的概念与效力不需要进行道德论证,因此法律实证主义者必然主张法学是一门价值无涉的学问。
B、法学的制度关联性,是指法律人的工作方式是“戴着镣铐跳舞”,总要以实在法为其思考的出发点。
C、由于法理学并不直接提供具体司法案件的裁判方案,因此法理学对法律实践无法提供助益,是法学之具有务实性的例外。
D、霍姆斯有言:“法律的生命从来不在于逻辑,而在于经验”。此处的“逻辑”指演绎逻辑,而不包括归纳逻辑。
第5题
A、无监督学习模型的性能评价和模型解释与有监督学习模型没有大的区别。
B、有监督学习模型需要有标签数据
C、无监督学习模型不需要有标签数据
D、有监督学习模型都分为模型的训练和模型的应用两个阶段,前一阶段利用有标签数据建立模型,后一阶段则在标签未知的数据上应用模型来预测标签。
第6题
A、温度越高,扩散越容易
B、影响漂移和扩散的因素基本类似
C、载流子要么进行扩散运动,要么进行漂移运动,不会同时存在
D、同一种载流子在不同材料中的扩散系数是不一样
第7题
A、当因为不公平事件A,而产生了怒火中烧的情绪C的时候,需要迅速的意识到,是你对于事件A的非理性信念B导致了这个情绪结果。
B、要想学会驾驭情绪,你的前提是:学会质疑你对于事件的信念是理性的,还是非理性的。
C、诱发事件A通常都是情绪结果C的直接诱因。
D、事件或者逆境不是导致情绪结果的直接原因。
第9题
A、非理性信念的核心往往是对于不公平事件的道德评估,造成了自己的不健康情绪结果
B、由于不恰当地揣测他人的意图,导致扭曲了事件本身所造成的影响,引发了不健康的负面情绪行为结果
C、理性信念(RBs)更有可能让事件A带给你健康的负面情绪结果C
D、非理性信念(IBs)更有可能让事件A带给你健康的负面情绪结果C
第10题
A、UI设计是一种如何让产品界面美观易用,有效而让人愉悦的设计过程,它致力于了解目 标用户和他们的期望,了解用户使用产品时的行为、视觉感受,了解“人”本身的心理和行为特
B、我们要学习的GUI?是?Good?User?Interface?的简称,即良好的用户界面
C、产品是指用户浏览或使用的网站或者手机端应用软件等
D、根据界面的表现形式、使用范围的不同,UI设计进行了一个简单的使用范围的分类,即 分为:网页设计WEB?UI和图形化界面设计GUI?
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