古希腊哲学家（)也是一位提问高手,他使用“精神产婆术”的方法进行教学。

古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是（ ）。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.演示法

古希腊著名哲学家苏格拉底曾倡导过“产婆术”，其采用的教学方法是（ ） A．谈话法 B．讲授法 C．练习法 D．情境教学法

古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是( )。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.演示法

古希腊哲学家苏克拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是()

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.演示法

古希腊著名哲学家和教育家苏格拉底的教育方法“苏格拉底法”又称( )。

A．问答法

B．产婆术

C．讲授法

D．满堂灌

古希腊哲学家同时也是自然科学家。例如：泰勒斯是天文学家，他确定了1年有365天，曾预言不定期一次日蚀；阿那克西曼德制造过日晷等仪器，还制作过海陆地图。

据此，可以推出（ ）。

A. 有些自然科学家是古希腊哲学家

B. 有些自然科学家不是古希腊哲学家

C. 古希腊自然科学家都是哲学家

D. 古希腊哲学家都是天文学家

古希腊哲学家普罗泰戈拉认为，()人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度。

A、理

B、法

C、情

D、人

“原子论”(DieAtomistik)是古希腊罗马时期形成并发展起来的一种哲学形态，也是观照和理解世界的一种思维方式。作为西方哲学史上第一个成型的理论体系，从酝酿、雏形、质疑、矫正、修补到完善，耗费了当时哲学家绝大部分心力，虽然其中确有朴素性和直观性，但更重要的是它以一个典型的个案记录和呈现了人类哲学思维发展的曲折进程和可能达到的高度，并且对后世哲学产生了深远影响。

承接上述文字最恰当的一项是：

A. “原子论”的发展历史

B. “原子论”对马克思哲学的影响

C. 西方哲学的流派和内容

D. “原子论”是怎样理解世界的

此题为判断题(对，错)。

A、如果进行类比的两项事物相同，那就没有类比的必要。

B、类比不仅是文学修辞手法，也可以用作科学推理的方法。

C、如果进行类比的两项事物不同，那就没有类比的资格。

D、类比思维十分缺乏逻辑性和严密性。