如何理解法与自由的关系？

患者能从治疗性医患关系中感到受重视、真诚、理解、协调、信赖，患者在直接经验、平等协作，促进成长的治疗方式中实现态度和行为的转变。这种心理治疗方法称为

A、精神分析法

B、自由联想法

C、放松训练法

D、合理情绪法

E、患者中心法

从一般意义上理解，政治文明的核心内容是民主和法治，两者相辅相成，互相依存，互相促进，密不可分。阅读下列材料，回答问题 材料一： 中国古代“明法度，定律令，皆以始皇起”，法律是君主个人意志的体现，皇帝集国家立法、行政、司法和军事指挥权于一身，决策具有独断性和随意性。 材料二： 罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教。而第三次征服则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。——德国法学家耶林格 材料三： 中华民国主权属于国民全体，国民享有人身、言论、著作、集会、结社、迁移等项自由和请愿、诉讼、选举及被选举等项权利。——《中华民国临时约法》材料二中的“法律”指的是罗马法它包括哪些内容？简述罗马法与近代法学之间的关系

下面是两个关于教学目标设计的案例：

【案例1】消费者的合法权益受法律保护

教学目标：

（1）通过教学，使学生了解消费者享有哪些合法权益，知道什么是安全保障权、知情权、自主交易权、公平交易权、获得赔偿权、依法结社权、获得知识权、维护尊严权、监督批评权，知道什么是消费者合法权益的国家保护、社会保护、自我保护；

（2）培养学生分析问题和解决问题的能力；

（3）通过消费者合法权益的国家保护和社会保护的教学，培养学生热爱祖国的情感，增强

学生的法制观念。

【案例2】能自律，得自由

教学目标：

（1）通过教学，使学生懂得什么是纪律，自由和纪律是不可分割的，自律才能有自由，理解自律与自由的关系；

（2）通过自由与自律的关系，培养学生用辩证的观点观察分析问题的能力；

（3）通过教学，使学生认识到自觉遵守纪律的重要性，培养学生的遵纪守法意识。

问题：【案例1】和【案例2】分别设计了课程的教学目标，请对比分析这两种设计方法，并举例说明。

下面是两则关于教学目标设计的案例：【案例1】消费者的合法权益受法律保护教学目标：（1）通过教学，使学生了解消费者享有哪些合法权益，知道什么是安全保障权、知情权、自主交易权、公平交易权、获得赔偿权、依法结社权、获得知识权、维护尊严权、监督批评权，知道什么是消费者合法权益的国家保护、社会保护、自我保护；（2）培养学生分析问题和解决问题的能力；（3）通过消费者合法权益的国家保护和社会保护的教学，培养学生热爱祖国的情感，增强学生的法制观念。【案例2】能自律，得自由教学目标：（1）通过教学，使学生懂得什么是纪律，自由和纪律是不可分割的，自律才能有自由，理解自律与自由的关系：（2）通过自由与自律的关系，培养学生用辩证的观点观察、分析问题的能力；（3）通过教学，使学生认识到自觉遵守纪律的重要性，培养学生的遵纪守法意识。【案例1】和【案例2】分别设计了课程的教学目标，请对比分析这两种设计方法，并举例说明。

患者能从治疗性医患关系中感受到重视、真诚、理解、协调、信赖，患者在直接经验、平等协作，促进成长的治疗方式中实现态度和行为的转变。这种心理治疗方法称为

A．精神分析

B．自由联想法

C．放松训练法

D．合理情绪法

E．患者中心疗法

患者能从治疗性医患关系中感到受重视、真诚、理解、协调、信赖，患者在直接经验、平等协作，促进成长的治疗方式中实现态度和行为的转变。这种心理治疗方法称为

A．精神分析

B．自由联想法

C．放松训练法

D．合理情绪法

E．患者中心疗法

患者能从治疗性医患关系中感到受重视、真诚、理解、协调、信赖，患者在直接经验、平等协作，促进成长的治疗方式中实现态度和行为的转变。这种心理治疗方法称为

A．精神分析

B．自由联想法

C．放松训练法

D．合理情绪法

E．患者中心疗法

患者能从治疗性医患关系中感受到重视、真诚、理解、协调、信赖，患者在直接经验、平等协作，促进成长的治疗方式中实现态度和行为的转变。这种心理治疗方法称为

A．精神分析

B．自由联想法

C．放松训练法

D．合理情绪法

E．患者中心疗法

材料一： 我国《合同法》第42条第1项、第2项规定：“当事人在订立合同过程中有下列情形之一，给对方造成损失的，应当承担损害赔偿责任：(一)假借订立合同，恶意进行磋商；(二)故意隐瞒与订立合同有关的重要事实或者提供虚假情况”。 材料二： 我国《合同法》第54条第2项规定：“一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立的合同，受损害方有权请求人民法院或者仲裁机构变更或者撤销。” 材料三： 黑格尔说，法的基地一般说来是精神的东西，它的确定的地位和出发点是意志，意志是自由的，所以，自由就构成法的实体和规定性。黑格尔进而总结了契约法的三个特点，其中前两个特点为：当事人的意志是自由的；双方当事人通过契约达到共同意志。 问题： (1)上述材料一、材料二和材料三表述的共同问题是什么? (2)试结合法律关系的特性谈谈对黑格尔这句话的理解。

张老太介绍其孙与马先生之女相识，经张老太之手曾给付女方“认大小”钱10100元，后双方分手。张老太作为媒人，去马家商量退还“认大小”钱时发生争执。因张老太犯病，马先生将其送医，并垫付医疗费1251.43元。后张老太以马家未返还“认大小”钱为由，拒绝偿付医药费。马先生以不当得利为由诉至法院。法院考虑此次纠纷起因及张老太疾病的诱因，判决张老太返还马先生医疗费1000元。关于本案，下列哪一理解是正确的？ A．我国男女双方订婚前由男方付“认大小”钱是通行的习惯法 B．张老太犯病直接构成与马先生之医药费返还法律关系的法律事实 C．法院判决时将保护当事人的自由和效益原则作为主要的判断标准 D．本案的争议焦点不在于事实确认而在于法律认定