小班幼儿的注意对象较少，在游戏中，往往顾不上其他幼儿

小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。()

观察者事先确定1-2个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏中的活动状况。被观察的幼儿走到哪里，观察者就追随到哪里。这是游戏观察法中线索提示法。()

幼儿语言游戏目标是为了培养幼儿表述能力。()

主客体相互作用是活动的第一要素，游戏是幼儿和环境相互作用的基本形式，是幼儿积极主动的对象性活动，因此，游戏活动的第一基本特征是()。

A、对象性

B、社会性

C、主体性

D、发展性

在幼儿园游戏活动中，教师给予儿童选择的机会与权利主要表现在()。

A、尊重幼儿活动的兴趣与意愿

B、教师帮助他们设计活动过程

C、保障幼儿自己确定活动方式的权利

D、允许幼儿自行选择活动的对象

科学课程教学中，大班王老师欲教会幼儿生活中常见的测量方法，就组织幼儿开展游戏"扔沙包比赛"：教师带幼儿到户外，先让幼儿扔沙包，然后引导幼儿思考："怎样才能知道沙包扔了多远?你可以用什么方法知道呢?"在教师反复的提问和要求下，幼儿举出了可以用棍子、跨步、绳子、布条等许多方法来测量。王老师很满意这种结果，认为教学目标达到了。问题：请运用"教学活动中的师幼互动"的相关理论对王老师的教学进行评析。

以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标()。

A、帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习

B、提高幼儿积极倾听的水平

C、培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性

D、培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能

此题为判断题(对，错)。