A.刺激模式
B.目标状态
C.记忆内容
D.认知策略
第1题
A.个体知识结构与问题情境中的刺激模式是否相似对问题解决没有影响
B.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决
C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系
D.问题的表述方式对问题解决没有影响
第2题
A.实现由起始状态向目标状态转化
B.包括一系列的运算或者心理操作
C.如何把握已有的或给定的信息
D.依赖于一系列认知操作来进行
第4题
A.实现由起始状态向目标状态转化
B.包括一系列的运算或者心理操作
C.如何把握已有的或给定的信息
D.依赖于一系列认知操作来进行
第5题
A. 实现由起始状态向目标状态的转化
B. 包括一系列的运算或者心理操作
C. 如何把握已有的或给定的信息
D. 依赖于一系列认知操作来进行
第6题
第7题
A.实现由起始状态向目标状态的转化
B.包括一系列的运算或者心理操作
C.如何把握已有的或给定的信息
D.依赖于一系列认知操作来进行
第8题
A.实现由起始状态向目标状态转化
B.包括一系列的运算或者心理操作
C.如何把握已有的或给定的信息
D.依赖于一系列认知操作来进行
第9题
上述文字表明问题的解决过程实质上是( )。
A. 很多人都在攀登珠穆朗玛峰
B. 成功是有明确标准的
C. 大多数人都只能攀登到距离巅峰十米的位置
D. 只有插上旗帜才能证明成功了
第10题
根据上述定义,下列不属于心理防御机制范畴的是( )。
A.学生考试不及格时就说教师评分不公或试题太偏
B.运动员在遇到自己力所不及的困难训练时,产生头痛、手足麻木等症状
C.某职工产生对上级的不满情绪,在家中对亲人发泄出来
D.某人因身体发育有缺陷而努力学习,以卓越成绩赢得别人的尊重
为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!