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开展混合式教学设计时,用逆向教学设计法可以一定程度上避免知识点碎片化导致的学习感受逻辑性不强、不系统的问题。

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更多“开展混合式教学设计时,用逆向教学设计法可以一定程度上避免知识点碎片化导致的学习感受逻辑性不强、不系统的问题。”相关的问题

第1题

Ludi属于全新药物设计的哪种设计方法?

A. 模板定位法

B. 分子碎片法

C. 原子生长法

D. 从头计算法

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第2题

A,B,C,D四个D型六碳醛糖分别用甲基化法处理后得到下列碎片,请根据这些碎片推出A,B,C,D的结构,并用Fischer投影式和Haworth透视式表达。

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第3题

对于微课程的特点,以下说法正确的有

A、容量小,仅围绕一个特定的知识点或技能点展开

B、时间短,一般不长于10分钟

C、自足性,包含教学目标、教学内容、教学评价等必要信息,无需参考其他信息进行理解

D、易传播,适合移动学习、泛在学习、碎片化学习等

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第4题

用可变分区法可以比较有效地消除外部碎片,但不能消除内部碎片。
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第5题

存储管理支持多道程序设计,算法简单,但存储碎片多。

A.段式

B.页式

C.固定分区

D.段页式

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第6题

______存储管理支持多道程序设计,算法简单,但存储碎片多。

A.段式

B.页式

C.固定分区

D.段页式

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第7题

打叶复烤碎片含水率检验采用()进行检验.

A.烘箱法

B.共沸法

C.红外法

D.微波法

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第8题

支持多道程序设计,算法简单,但存储器碎片多。(5)能消除碎片,但用于存储器紧缩处理的时间长。(6)克服了碎片多和靠拢处理时间长的缺点,支持多道程序设计,但不支持虚拟存储。(7)支持虚拟存储,但不能以自然的方式提供存储器的共享和存取保护机制。

A.段页式

B.纯分页式

C.请求分页式

D.可重定位分区

E.固定分

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第9题

关于用化学渗透法破壁的优点,下列说法正确的是()

A、对产物的释放具有一定的选择性

B、化学试剂不影响产物活性

C、细胞外形保持完整,碎片少,有利于后分离

D、核酸释出量少,浆液粘度低,可简化后处理步骤

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第10题

对可变分区中的“碎片”,以下说法不正确的是( )。

A.碎片是非常小的空闲区

B.碎片可以用移动技术来拼接

C.碎片是内零头

D.碎片是外零头

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