心理健康知识的特殊性不包括

心理健康教育学科课程的性质不包括( )

A.知识性

B.基础性

C.理论逻辑性

D.操作性

两性性生理活动的基础知识包括

A．性生理活动的调控有健全的神经、内分泌调节系统

B．正常的性器官以及必要的性刺激

C．-次健康而完整的性功能发挥的过程是从性欲开始被唤起直到平复，称为一个性反应周期，可分为四个紧密衔接的阶段。有兴奋期、持续期、高潮期和消退期

D．-个性反应周期所需时间的长短因人而异

E．性生活的和谐、快乐、幸福取决于正确的性心理、正常的生殖器以及健全的神经内分泌调节

孕期保健不包括下列哪项

A、性知识教育

B、孕早、中、晚期保健

C、母乳喂养的宣传教育

D、孕期心理准备

E、即使治疗各种内科合并症

孕期保健不包括下列哪项

A、性知识教育

B、孕早、中、晚期保健

C、母乳喂养的宣传教育

D、孕期心理准备

E、了解影响孕期保健的社会因素及其预防方法和途径

A、性生理活动由健全的神经、内分泌调节系统调控

B、正常的性器官以及必要的性刺激

C、一次健康而完整的性功能发挥的过程是从性欲开始被唤起直到平复，称为一个性反应周期，有兴奋期、持续期、高潮期和消退期

D、一个性反应周期所需时间的长短因人而异

E、性生活的和谐，快乐、幸福取决于正确的性心理，正常的生殖器以及健全的神经内分泌调节

自我保健措施包括

A.提高健康教育知识普及率与卫生行为形成率

B.个人自我保健、家庭自我保健、社区自我保健、社会自我保健

C.社会性、长期性、群众性、艰巨性

D.促进行为、环境改变的策略和活动

E.生理调节、心理调节、环境行为因素、卫生预防和健康教育

青春期的一级保健包括

A、合理的营养

B、培养良好的个人生活习惯

C、筛查健康和行为问题

D、进行心理卫生和性知识等教育

E、早期发现疾病

“守候花季”系列青春期性教育运用小组工作方法从青少年个体、家庭和社会层面着手，涵盖了包括“性德育教育（社会道德标准）、性智育教育（性生理卫生）、性体育教育（性生理健康）、性美育教育（性心理健康）”等辅导内容，扩充青少年的性知识，引导他们形成正向的性态度，增强自我保护意识和责任意识，健康快乐地成长。上述服务是社会工作者为青少年提供的（ ）服务。

A.思想引导

B.习惯养成

C.职业指导

D.婚恋服务

班主任的素质结构包括(  )。

  A．思想道德素质  B．文化知识素质

  C．个性心理素质  D．专业理论素质

  E．身体健康素质

某女，26岁，大学文化，干部，未婚。因5～6年来经常紧张、焦虑、怕见异性，来心理诊所就诊。关于心理咨询的描述哪项不对A、心理咨询人员必须经过专业训练

B、心理咨询是指在心理方面给来询者以帮助启发、辅导

C、心理咨询要帮助来询者获得更多的自强能力

D、心理咨询对象为有精神疾病的人

E、目标是帮助咨询者的潜力得到充分发展，促进身心健康发展

开展心理咨询中的关键性原则是A、咨询人员善于观察来询者存在的问题

B、咨询人员与来询者之间建立一种特殊的咨询关系

C、咨询人员善于体会来询者的情感体验

D、咨询人员要能言善辩

E、咨询人员要选择好的咨询对象

心理咨询人员具备的素质条件不包括A、高尚的职业道德

B、积极钻研心理咨询业务

C、能创造良好的经济效益

D、尽可能完善知识结构

E、优良的心理品质