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请结合所学所有知识点分析以下故事,注意把握故事节奏,...

请结合所学所有知识点分析以下故事,注意把握故事节奏,采用合适的语速,配上适当的表情动作,语气语调、角色声音区分要突出,并按照分析自己练习,提交一个完整的故事录像。 勇敢的小刺猬 这一天,森林里很多小动物在一起捉迷藏。蒙着眼睛的小山羊摸着小猪圆圆的屁股,却说:“啊,这是小花鹿。”把大伙逗得哈哈大笑。 小刺猬听到笑声后说:“我也要玩,我也要玩!”可是小猴却说:“不要来凑热闹。你身上那么多大针,会刺到大家的。” 小松鼠给小刺猬求情:“小猴,让小刺猬来玩吧!其实那些针也没那么可怕。” “让他来,他能干什么!”小猴说。 小猪跳出来说:“小刺猬并不笨,他每天夜里都能捉好几只老鼠呢。” “捉老鼠有什么了不起!”小猴提高嗓门喊道,“他能像我一样跑得那么快吗?能像我一样爬上这棵树吗?能摘到桃子吗?” 大伙儿不说话了。小刺猬那圆乎乎的身子动了动,悄悄地退到一边去了。 又开始捉迷藏了。小白兔撒腿就往草丛里跑,雪白的身子被长长的草遮住了。忽然,她大声尖叫:“蛇!蛇!” “快跑!”小猴第一个转身就跑。小刺猬却一点儿也不害怕。他悄悄地来到蛇后面,弓起背,把全身的尖刺都竖起来,刺进蛇的身体里。蛇的身上被刺了无数个小洞,挣扎几下,最后一动也不动了。 大伙儿对小刺猬说:“小刺猬,你真勇敢!谢谢你救了我们。” “小刺猬不但能捉老鼠,还能斗蛇,真了不起!”小白兔夸奖小刺猬。 小猴红着脸说:“小刺猬,你真勇敢。我之前不应该那样对你,真对不起。” 提示:《勇敢的小刺猬》这个故事的开头是欢快的,小动物们在玩捉迷藏,小刺猬也想和大家一起玩,可是小猴嫌弃小刺猬身上有刺会刺到大家,小松鼠、小猪都给小刺猬说好话,可是小猴坚持自己的看法。小白兔忽然看到草丛里有蛇,小猴一听转身就跑,小刺猬却勇敢地来到蛇后面,用自己的尖刺打败了蛇。大家纷纷夸赞小刺猬,小猴也向小刺猬道歉了。讲述时要注意语气语调的展现和角色声音的区分,虽然角色太多,不能做到一一区分,还是要有两三种声音出现,在表情动作上注意表现小猴的骄傲、不友好和羞愧,小刺猬的灰心、小白兔的惊恐等要素,把故事中非口语化部分适当修改,还要注意在紧张的情节如蛇出现时用快一点的速度,让故事更加吸引人。

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第1题

叫菲利的售货员主动走过去招呼老人,并问老人能为她做点什么?老人回答说不用了,她就避避雨,一会儿就走。于是菲利就给老人搬了把椅子,请她坐下。老人坐了会儿后觉得有些不安,于是站起来似乎想买点什么。菲利看出了老人的心思,又过来给老人倒了杯水并对她说:“夫人,您买不买东西都没关系,你坐着休息就是了”。就这样,两个小时以后雨才停,老人向菲利要了张名片就离开了商店。几个月后,这家公司的总经理收到了一封信,要求他派菲利前往苏格兰收取一份装潢整个地堡的订单,并将自己家族所属的几个大公司下一季度办公用品的采购任务承包给他。这笔生意带来的利润,相当于他们公司两年来利润的总和。原来这个老人是美国亿万富翁“钢铁大王”卡内基的母亲。总经理后来才了解到,菲利是一个一贯谦和、勤勉、关心人的人。

结合所学的知识,分析上面这个故事说明了哪些经商的道理。有人说菲利运气好,赶上了,你以为呢?

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第2题

阅读下列故事,结合故事谈谈你从中悟出的管理哲理。(300字以上)

有一批英国人和一批挪威人赴南极考察,他们约定看谁到达南极点。

一路上,挪威人走得很快,很少停下来东张西望,他们的目标很明确,就是为了第一个把国旗插到南极点上。而英国人走得很慢,虽然他们的最终目标也是把国旗插在南极点上,但他们觉得这是个难得的经历,于是他们一边走一边收集标本,把有价值的标本统统放在雪橇上,打算回去慢慢研究。

很快,英国人的食物吃光了,燃料用尽了,又舍不得扔掉收集的标本,最终他们全部冻死在南极的茫茫雪原中,而挪威人完成了目标,并顺利返回了自己的祖国。

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第3题

编写一个两难故事,测查不同年龄儿童对你的故事的反应,并结合道德发展理论分析不同年龄儿童道德判断的特点。
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第4题

诗歌是中国文学的重点,以下关于诗歌知识的表述,不正确的一项是( )。

A.抒情诗的故事情节不完整,目的在于直接抒发作者感情,反映社会生活,例如李白的《望庐山瀑布》

B.古体诗也称旧体诗、古诗、古风,是相对于近体诗而言的,包括四言古诗、五言古诗、辞赋(兼有散文性质)、乐府诗等

C.词也称“诗余”、“长短句”,分为小令(不分段)、中调(分为上下阕)、长调(分为“三叠”、“四叠”)

D.元曲包括散曲、戏曲,小令、套数都是散曲的一种,而杂剧、传奇则是戏曲的分类,戏曲与散曲的区别在于后者已是可供演出的剧本

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第5题

诗歌是中国文学的重点,以下关于诗歌知识的表述,不正确的一项是( )。

A.抒情诗的故事情节不完整,目的在于直接抒发作者感情,反映社会生活,例如李白的《望庐山瀑布》

B.古体诗也称旧体诗、古诗、古风,是相对于近体诗而言的,包括四言古诗、五言古诗、辞赋(兼有散文性质)、乐府诗等

C.词也称“诗余”、“长短句”,分为小令(不分段)、中调(分为上下阕)、长调(分为“三叠”、 “四叠”)

D.元曲包括散曲、戏曲,小令、套数都是散曲的一种,而杂剧、传奇则是戏曲的分类,戏曲与散曲的区别在于后者已是可供演出的剧本

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第6题

诗歌是中国文学的重点,以下关于诗歌知识的表述,不正确的一项是( )。

A. 抒情诗的故事情节不完整,目的在于直接抒发作者感情,反映社会生活,例如李白的《望庐山瀑布》

B. 古体诗也称旧体诗、古诗、古风,是相对于近体诗而言的,包括四言古诗、五言古诗、辞赋(兼有散文性质)、乐府诗等

C. 词也称“诗余”、“长短句”,分为小令(不分段)、中调(分为上下阕)、长调(分为“三叠”、 “四叠”)

D. 元曲包括散曲、戏曲,小令、套数都是散曲的一种,而杂剧、传奇则是戏曲的分类,戏曲与散曲的区别在于后者已是可供演出的剧本

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第7题

诗歌是中国文学的重点,以下关于诗歌知识的表述,不正确的一项是( )。

A.抒情诗的故事情节不完整,目的在于直接抒发作者感情,反映社会生活,例如李白的《望庐山瀑布》

B.古体诗也称旧体诗、古诗、古风,是相对于近体诗而言的,包括四言古诗、五言古诗、辞赋(兼有散文性质)、乐府诗等

C.词也称“诗余”、“长短句”,分为小令(不分段)、中调(分为上下阕)、长调(分为“三叠”、“四叠”)

D.元曲包括散曲、戏曲,小令、套数都是散曲的一种,而杂剧、传奇则是戏曲的分类,戏曲与散曲的区别在于后者已是可供演出的剧本

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第8题

阅读下面的案例,根据秘书工作应具备的优良作风,结合现实进行分析。

明人刘元卿《贤奕编》上有对寓言故事《繁操刀虎》,说的是“虎首痒,辄使揉爬援之不休,成穴,虎殊快不觉也”。老虎信赖揉,毫不设防。狼活狡黠,爪子锐利无比,善靠绸之手段,一点一点很小心地把老虎的泊子吃,且与太分而大之。还说:“余仍有所获巨,不敢私,以以左右。”虎被感动,曰:“忠哉,深也,爱我而忘其腹。”结果,老虎脑空“病发”,找深算帐,为时已晚矣。无独有偶,《淮南子·人间训》中也有一个故事,说的是春秋战国时期楚国大将司马子受媚被斩的事。是时,楚恭王率军在环陵同甘兵血战,大将司马子的仆人阳谷明知战况紧急,却依旧媚主子,只想让主子喝酒尽兴。于是,他缓报军传,劝酒再三。结果,使司马子贻误了战机,违犯了军法,波斩了首级。

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第9题

诗歌是中国文学的重点,以下关于诗歌知识的表述,不正确的一项是( )。

A.抒情诗的故事情节不完整,目的在于直接抒发作者感情,反映社会生活,例如李白的《望庐山瀑布》

B.古体诗也称旧体诗、古诗、古风,是相对于近体诗而言的,包括四言古诗、五言古诗、辞赋(兼有散文性质)、乐府诗等

C.词也称“诗余”、“长短句”,分为小令(不分段)、中调(分为上下阕)、长调(分为“三叠”、“四叠”)

D.元曲包括散曲、戏曲,小令、套数都是散曲的一种,而杂剧、传奇则是戏曲的分类,戏曲与散曲的区别在于后者已是可供演出的剧本

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