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[主观题]

使用嵌入式C语言给变量n做以下的定义: (1)一个整型数; (2)一个指向整型数的指针; (3)一个指向指

1、使用嵌入式C语言给变量n做以下的定义: (1)一个整型数; (2)一个指向整型数的指针; (3)一个指向指针的指针,它指向的指针是指向一个整型数; (4)一个有10个整型数的数组; (5)一个有10个指针的数组,该指针是指向一个整型数; (6)一个指向有10个整型数数组的指针; (7)一个指向函数的指针,该函数有一个整型参数并返回一个整型数; (8)一个有10个指针的数组,该指针指向一个函数,该函数有一个整型参数并返回一个整型数。

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更多“使用嵌入式C语言给变量n做以下的定义: (1)一个整型数; (2)一个指向整型数的指针; (3)一个指向指”相关的问题

第1题

阅读以下函数说明和C语言函数,将应填入(n)处的字句写在对应栏内。

[函数2.1说明]

将一个正整数分解质因数。例如:输入90,打印出90=2×3×3×5。

[函数2.1]

fun 1 ( int n )

{

int i;

for ( i=2;i<=n; i++)

{

while (((1))

{

if (n %i==0 )

{ printf ( "%d*",i );

(2)

}

else

break;

}

}

printf ( "%d",n ) ;}

[函数2.2说明]

下面程序的功能是:海滩上有一堆桃子,5只猴子来分。第1只猴子把这堆桃子平均分为5份,多了一个,这只猴子把多的一个扔入海中,拿走了一份。第2只猴子把剩下的桃子又平均分成5份,又多了一个,它同样把多的一个扔入海中,拿走了一份,第3、第4、第5只猴子都是这样做的,问海滩上原来最少有多少个桃子?

[函数2.2]

main ( )

{int i, m, j, k, count;

for ( i=4;i<10000;i+=4 )

{ count=0;

(3);

for ( k=0;k<5;k++ )

{

(4);

i=j;

if ( j%4==0 )

(5);

else

break;

}

i=m;

if ( count==4 )

{printf ( "%d\n", count) ;

break;}

}

}

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第2题

阅读以下函数说明和C语言函数,将应填入(n)处的语句写在对应栏内。

【函数2.1说明】

将一个正整数分解质因数。例如:输入90,打印出90=2*3*3*5。

【函数2.1】

Fun1 (int n)

{

int i;

for(i=2;i<=n;i++)

{

while ((1))

{

if (n%i==0)

{

printf("%d*",i);

(2);

}

else

break;

}

}

printf("%d",\n);

}

【函数2.2说明】

下面程序的功能是:海滩上有一堆桃子,5只猴子来分。第1只猴子把这堆桃子平均分为5份,多了一个,这只猴子把多的一个扔入海中,拿走了一份。第2只猴子把剩下的桃子又平均分成5份,又多了一个,它同样把多的一个扔入海中,拿走了一份。第 3、4、5只猴子都是这样做的,问海滩上原来最少有多少个猴子?

【函数2.2】

main()

{

int i,m,j,k,count;

for(i=4;i<10000;i+=4)

{

count=0;

(3);

for(k=0;k<5;k++)

{

(4);

i=j;

if(j%4==0)

(5);

else

break;

}

i=m;

if(count==4)

{

printf("%d\n",count);

break;

}

}

}

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第3题

注:C语言的同学只做链表部分,C++的同学做容器部分,可...

注:C语言的同学只做链表部分,C++的同学做容器部分,可选做链表部分 一、链表部分:(C语言同学必做) 1)构建一个多文件工程,包含三个文件,link.h,link.c,main.c。 2)构造一个链表,要求链表的定义在头文件link.h,链表节点的数据部分包括姓名,年龄,成绩(姓名建议用指针定义)。 3)链表操作函数的实现为link.c,要求实现两个函数: n 链表的遍历输出; n 链表按照姓名查找某个节点,如果该节点存在,则删除该节点。 4)main.c的要求: n 从键盘读入数据,并将数据存入链表节点中创建一个链表(链表节点数量不少于3个),调用链表遍历输出所有节点; n 从键盘读入一个姓名,调用查找删除函数,再次调用遍历函数输出链表。 5)测试数据要求: 测试两次,第一次输入一个在链表中存在的节点的姓名,第二次输入一个链表节点中不存在的姓名。 6)提交要求: 将link.h,link.c,main.c文件粘贴到word中,并将两次运行结果截图粘贴到word中,以pdf形式提交。 二、容器部分:(C++语言同学必做) 1)构建一个多文件工程,包含三个文件,test.h,test.c,main.c。 2)构造一个类Test,要求类的定义在头文件test.h中,类的成员数据部分包括姓名,年龄,成绩(姓名建议采用指针定义)。 3)类的成员函数实现为test.c,要求实现两个函数: n 构造函数(带3个参数,为对象赋值); n 析构函数。 4)main.c的要求: n 定义一个Test类的容器; n 实现一个遍历函数,遍历输出容器中的所有对象; n 实现一个查找删除函数,利用姓名查找容器中的某个对象,若存在将其从容器中删除; n 从键盘读入数据,初始化Test类的对象,并将对象保存到容器中,对象数量要求不少于3个; n 遍历输出容器所有对象; n 从键盘读入一个姓名,调用查找删除函数,再次调用遍历函数输出容器内容。 5)测试数据要求: 测试两次,第一次输入一个在容器中存在的对象的姓名,第二次输入一个容器对象中不存在的姓名。 6)提交要求: 将test.h,test.c,main.c文件粘贴到word中,并将两次运行结果截图粘贴到word中,以pdf形式提交。

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第4题

请教:2013年9月全国计算机等级《二级C语言程序设计》命题预测试卷五第1大题第30小题如何解答?
【题目描述】

下列字符串是标识符的是(  )。

A.aa

B.a-class

C.int

D.LINE 1

【我提交的答案】: A
【参考答案与解析】:

正确答案:C

答案分析:

C语言规定,标识符是由字母、数字或下划线组成,并且它的第一个字符必须是字母或者下划线。int就是表达整型变量类型的标识符,它不能用做变量名和函数名。

A怎么错了,不是可以作为用户标识符吗?

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第5题

阅读以下技术说明和C语言代码,根据要求回答问题1至问题6。

【说明】

有两个进程(编号分别为0和1)需要访问同一个共享资源。为了解决竞争条件(race condition)的问题,需要实现一种互斥机制,使得在任何时刻只能有一个进程访问该共享资源。以下【C代码1】给出了一种实现方法。

【C代码1】

int flag[2]; /+flag数组,初始化为FALSE*/

Enter_Critical_Section(int my_task_id, int other_task_id)

{ while (flag[other_task_id]==TRUE); /*空循环语句*/

flag[my_task_id]=TRUE;

}

Exit_Critical_Section(int my_task_id, int other_task_id)

{ flag[my_task_id]=FALSE;

}

当一个进程要访问临界资源时,就可以调用【C代码1】给出的这两个函数。【C代码2】给出了进程0的一个例子。

【C代码2】

Enter_Critical_Section(0,1);

……使用这个资源……

Exit_Critical_Section(0,1);

……做其他的事情……

什么是临界资源(critical resource)?请用100字以内的文字简要说明。

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第6题

阅读以下程序说明和C语言程序,将应填入(n)处的字句写在对应栏内。

【说明】

希赛教育集团公司为发展生产向社会公开招聘M个工种的工作人员,每个工种各有不同的编号(1至M)和计划招聘人数。每位应聘者需申报两个工种,并参加公司组织的考试。公司将按应聘者的成绩从高分至低分的顺序进行排队录取。公司的录取原则是:从高分到低分依次对每位应聘者先按其第一志愿录取;当不能按其第一志愿录取时,便将他的成绩扣去5分后,重新排队,并按其第二志愿考虑录取。

程序为输出各工种实际招聘的应聘人员,每个工种都保留一个录取者的有序队列。录取处理循环直至招聘额满或已对全部应聘者都做了录取处理。

程序中,类型STU包含有应聘者的基本信息:编号、成绩、志愿、排队成绩和录取志愿号。数组rz[]的每个元素对应一个工种,包含有计划招聘人数和已录取的人数。

【程序】

include<stdio.h>

include<malloc.h>

define M 20

define PEMARK 5

typedef struct stu{

int no, total, z[2], sortm, zi;

struct stu *next;

}STU;

struct rzmode{

int Imt, count;

STU *next;

}rz[M];

STU *head=NULL, *over=NULL;

int all

FILE *fp;

char dataf[]="pp07.dat";

print(STU *p){

for(;p!=NULL;p=p->next)

printf("%d(%d)\t",p->no,p->total);

}

insert(STU **p, STU *u){

STU *v, *q;

for(q=*p;q!=NULL;v=q,(1))

if(q->sortm<u->sortm)break;

if(q==*p)(2);

else (3);

U->next=q;

}

main(){

int zn, i, no, total, z1, z2;

STU *p, *v, *q;

fp=fopen(dataf, "r");

if(fp==NULL){

printf("Can't open file %s.\n",dataf);

exit(0);

}

fscanf(fp, "%d",&zn);

for(all=0,i=1;i<=zn;i++){

fscanf(fp,"%d",&rz[i].Imt);

rz[i].count=0;rz[i].next=NULL;

all+=(4);

}

for(;;){

if((fscanf(fp, "%d%d%d%d",&no,&total,&z1,&z2))!=4)

break;

p=(STU*)malloc(sizeof(STU));

p->no=no;

p->total=p->sortm=total;

p->zi=0;p->z[0]=z1;p->z[1]=z2;

(5);

}

fclose(fp);

for(;all && head !=NULL;){

p=head; head=head->next;

if(rz[p->z[p->zi]].count<(6)){

rz[p->z[p->zi]].count++;

insert(&rz[p->z[p->zi]].next,p);

all--;

continue;

}

if(p->zi>=1){

p->next=over;over=p;

continue;

}

p->sortm-=DEMARK; (7);

insed(&head,p);

}

for(i=1;i<=zn;i++){

printf("%d:\n",i);

print(rz[i].next);

printf("\n");

}

printf("over:\n");print(head);

print(over);printf("\n");

}

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第7题

阅读以下说明和C语言代码,回答问题1至问题4,将解答填入答题纸的对应栏内。

[说明]

有两个任务(编号分别为0和1)需要访问同一个共享资源,为了解决竞争条件(race condition)的问题,需要实现一种互斥机制,使得在任何时刻只能有一个任务访问该共享资源。代码一给出了一种实现方法。

[代码一]

1: int flag[2]; /* flag 数组,初始化为FALSE */

2: Enter_Critical_Section(int my_task_id, int other_task_id)

3: {

4: while (flag[other_task_id] == TRUE); /* 空循环语句 */

5: flag[my_task_id] = TRUE;

6: }

7: Exit_Critical_Section(int my_task_id, int other_task_id)

8: {

9: flag[my_task_id] = FALSE;

10: }

当一个任务要访问临界资源时,就可以调用代码一给出的这两个函数。代码二给出了任务0的一个例子。

[代码二]

Enter_Critical_Section(0,1);

…使用这个资源…

Exit_Critical_Section(0,1);

…做其他事情…

什么是临界资源(critical resource)?请用100字以内文字简要说明。

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第8题

下列关于SQL特点的叙述,错误的是()

A. SQL是一种非过程化的语言,不仅要提出“做什么”,还要指明“如何做”

B. SQL集数据定义语言、数据操纵语言、数据控制语言及附加语言元素于一体

C. 一条SQL语句仅能操作一条记录

D. SQL可以作为嵌入式语言和自含式语言两种方式来使用

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第9题

根据语言学习的顺序,把最先学习并使用的语言叫第一语言,把第一语言之后学习和使用的语言叫做第二语言。根据上述定义,下列不属于第二语言学习的是( )

A.出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语

B.中国学生学习了英语之后又开始学习法语

C.中国学生出国后同时学习英语和法语

D.外国留学生来华学习汉语

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第10题

根据语言学习的顺序,把最先学习并使用的语言叫第一语言,把第一语言之后学习和使用的语言叫做第二语言。根据上述定义,下列不属于第二语言学习的是( )

A.出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语

B.中国学生学习了英语之后又开始学习法语

C.中国学生出国后同时学习英语和法语

D.外国留学生来华学习汉语

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