对于任意两个事件A,B，与不等价的是（）

对于任意两事件A、B，与不等价的是

A、

B、

C、

D、

对任意两事件A和B，与不等价的是（ ）。

A、

B、

C、

D、

a)G没有桥。

b)G的每两个结点在一条公共的闭迹上。

c)G的每一个结点和一条边在一条公共的闭迹上。

d)G是每两条边在一条公共的闭迹上。

e)对G的每一对结点和每一条边,有一条联结这两个结点而且含有这条边的迹。

f)对G的每一对结点和每一条边,有一条联结这两个结点而不含有这条边的通路。

g)对每三个结点,有一条联结任何两个结点而且含第三个结点的迹。

下列关于不同软件开发方法所使用的模型的描述中，正确的是 （32） 。

（32）

A. 在进行结构化分析时，必须使用数据流图和软件结构图这两种模型

B. 采用面向对象开发方法时，可以使用状态图和活动图对系统的动态行为进行建模

C. 实体联系图（E-R图）是在数据库逻辑结构设计时才开始创建的模型

D. UML的活动图与程序流程图的表达能力等价

A.在进行结构化分析时，必须使用数据流图和软件结构图这两种模型

B.采用面向对象开发方法时，可以使用状态图和活动图对系统的动态行为进 行建模

C.实体联系图（E-R图）是在数据库逻辑结构设计时才开始创建的模型

D.UML的活动图与程序流程图的表达能力等价

小组作业具体要求如下： （1）系统需求分析。严格按照需求规格说明书模板（见附件1-软件需求规格说明书v1.0-模板.docx）描述系统需求。不需要涵盖系统所有功能（即不需要面面俱到），但应针对要测试的功能做详细的需求描述； （2）设计测试用例。围绕描述的需求，使用黑盒测试方法，设计测试用例，并根据测试用例设计说明书模板（见附件2-测试用例设计清单(模板).xlsx），填写测试用例设计清单。 对测试用例的要求是： a. 至少应体现课程中所介绍的基本测试方法中的两种，包括边界值测试、等价类测试、决策表测试、正交表测试； b. 必须使用场景法设计测试用例，需要绘制场景图，可另外附加word文档，格式不限； c. 每个测试用例对应的测试方法在excel文件最后一列，即备注列中加以描述； d. 至少20个测试用例。 （3）编写测试脚本。选择一种自动化测试工具，根据设计的测试用例，编写测试脚本。 （4）运行测试脚本，记录测试结果，记录发现的缺陷（见附件3-缺陷报告模板v1.0.xlsx）； （5）记录测试过程，说明测试环境，说明使用的测试工具，并说明通过运行哪些测试脚本，分别发现了哪些缺陷，并对测试和被测系统进行评估，说明测试的充分性、效率，说明被测系统是否符合要求等，根据测试执行过程文档要求（附件4-测试执行过程及小结-模板.docx）见给出测试小结。 （6）制作操作视频，说明测试脚本的运行过程。对视频的要求如下： a. 视频制作画面应清晰； b. 音频应清晰； c. 内容应完整。应选择至少1个测试脚本加以描述，说明该测试脚本对应的测试用例是哪些，并对测试脚本进行解释说明，说明测试脚本文件中代码行的含义，给出测试脚本的运行过程，对脚本的运行结果进行解释说明； d. 操作过程中如果涉及输入项，应明确指出输入的是什么内容，尤其是用户名和密码。 （7）每日例会记录 小组成员的工作过程必须通过博客进行记录。从本作业公布之日起，小组每日在博客上记录任务完成情况，格式不限，只要能反映小组的进度情况即可，请尽量详细。并在作业全部完成时，将博客记录复制为word文档，一并提交。 小组作业要求提交的文档如下： （1）系统需求规格说明书，文件名格式：作业名-070x班-0x组-需求规格说明，word文档，不要用wps格式； （2）测试用例设计说明书，文件名格式：作业名-070x班-0x组-功能测试用例，excel文档； （3）场景法测试用例设计，文件名格式：作业名-070x班-0x组-功能测试用例（场景图），word文档，不要用wps格式； （4）被测系统可执行程序，如war包，以及对应数据，必要时应在测试执行过程报告中说明对数据的要求，以及如何使用数据； （5）测试脚本原始文件； （6）测试过程操作视频，使用mp4格式，1080*720； （7）缺陷报告，文件名格式：作业名-070x班-0x组-缺陷报告，excel文档； （8）测试执行过程，文件名格式：作业名-070x班-0x组-测试执行过程及小结，word文档，不要用wps格式； （9）博客上的每日任务记录，汇总时，记得在文档开头说明小组所在班级，小组编号，组长姓名及学号，小组成员姓名及学号，博客地址。word文档，不要用wps； （10）所有上述材料统一打包为一个压缩包，文件名格式为：作业名-170x班-0x组-组长名。 小组成员在完成小组作业的同时，还需要撰写个人完成情况说明，具体要求如下： 说明本人在该次作业中承担的任务，说明具体的完成情况，在完成作业的过程中碰到了哪些方面的困难，自己是如何解决的。主要的心得体会是什么。 其他说明： （1）每班班内各小组使用的被测系统不能相同； （2）跨班允许使用相同的被测系统，但不能使用相同的需求； （3）每班班内各小组使用的功能测试工具应满足最多只有两个小组使用相同的测试工具； （4）组内每个同学在课程SPOC平台分别提交作业，作业内容包括：小组作业+个人作业。小组作业是打包后的压缩包，每个小组所提交的小组作业应该是完全一样的。个人作业根据模板（见附件1：个人完成情况说明-xxx-模板.docx）要求自行完成。

与A·B+A·B等价的逻辑表达式是（1），与A·B+A等价的逻辑表达式是（2）。

空白（1）处应选择（）

A. A

B. A+B

C.

D. B