观看课例《包》识字教学设计，分析讨论课例中运用的识字写字教学方法，并结合课例谈谈识字写字教学设计应该注意哪些方面

A、课程目标分析

B、教学策略分析

C、学习内容分析

D、学习者特征分析

A、学生要阅读的资料

B、学生的课本、笔记本

C、学生课上要完成的作业单

D、电脑播放软件等

E、学生的作业本、各类文具

A. 教学内容的知识类型

B. 教学内容的相互联系

C. 学生已有的知识基础

D. 教学评价方法的选择

A. 学习需要分析、学习内容分析、学习者分析

B. 教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计

C. 学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择

D. 学习者分析、教学过程设计、教学评价设计

请根据您的学习和工作实际情况，从“优课的设计”、“翻转课堂的设计”、“混合学习的设计”、“企业培训的设计”四类设计任务中任选一类，提交一份1～2学时的教学设计方案。请同学们用“省名-姓名-任务类型-设计方案名”的方式为文件命名，例如广东省-张三-优课的设计-《三角形的分类》。由于“中国大学MOOC”平台不支持上传Word文档，所以，请同学们将Word文档另存为pdf格式文件上传，或者将Word文档压缩后，以压缩包的形式上传。 请注意：作业提交截止日期为12月15日晚上8点，提交后请各位学员务必在当晚8点半之后参加同伴互评。互评截止时间为12月22日晚上10点。如果您只提交作业不参与互评，则本次作业成绩只取一半！ 如果您在做作业的过程中遇到问题，请您在讨论区中发帖寻求帮助，我们将及时回复您的问题！ 作业评分标准如下： 《信息化教学设计方案》评价表 指标 具体描述 得分 选题意义 （10分） 能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。 教学理念 （10分） 针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。 教学目标 （10分） 教学目标明确、具体、可操作。 教学重难点 （10分） 教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。 教学过程 （30分） 教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当； 教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决； 恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。 教学评价 （20分） 教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。 特色创新 （10分） 形式新颖，启发性强，能运用信息技术创新性地解决教学问题。

请根据您的学习和工作实际情况，从“优课的设计”、“翻转课堂的设计”、“混合学习的设计”、“企业培训的设计”四类设计任务中任选一类，提交一份1～2学时的教学设计方案。请同学们用“省名-姓名-任务类型-设计方案名”的方式为文件命名，例如广东省-张三-优课的设计-《三角形的分类》。由于“中国大学MOOC”平台不支持上传Word文档，所以，请同学们将Word文档另存为pdf格式文件上传，或者将Word文档压缩后，以压缩包的形式上传。 请注意：作业提交截止日期为5月4日晚上8点，提交后请各位学员务必在当晚8点半之后参加同伴互评。互评截止时间为5月13日晚上8点半。如果您只提交作业不参与互评，则本次作业成绩只取一半！ 如果您在做作业的过程中遇到问题，请您在讨论区中发帖寻求帮助，我们将及时回复您的问题！ 作业评分标准如下： 《信息化教学设计方案》评价表 指标 具体描述 得分 选题意义 （10分） 能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。 教学理念 （10分） 针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。 教学目标 （10分） 教学目标明确、具体、可操作。 教学重难点 （10分） 教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。 教学过程 （30分） 教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当； 教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决； 恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。 教学评价 （20分） 教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。 特色创新 （10分） 形式新颖，启发性强，能运用信息技术创新性地解决教学问题。