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思维是一个从输出到输入的动态过程。

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第1题

动态污点分析的基本思想是在程序的执行过程中跟踪用户的输入数据在()和()之间的传播过程,然后监控被测试程序对输入数据使用的相关信息。

A、寄存器、内存单元

B、主存、辅存

C、CPU、缓存

D、Cache、CPU

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第2题

联想是根据一定的相关性从一个事物推想到另一个事物的思维过程。
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第3题

创新思维的实现是一个量变与质变辩证统一的过程。
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第4题

思维过程的一个很重要特征是具有()。
A.问题性

B.间接性

C.广阔性

D.概括性

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第5题

空间形象确立需要的思维过程是一个抽象思维与()有机结合的过程。

A. 创新思维

B. 形象思维

C. 灵感思维

D. 逆向思维

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第6题

空间形象确立需要的思维过程是一个()与形象思维有机结合的过程。

A. 抽象思维

B. 创新思维

C. 灵感思维

D. 逆向思维

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第7题

构图是一个思维过程,它从自然存在的混乱事物之中找出秩序。
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第8题

消费者的思维过程就是一个心动 、行动及体验的过程。
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第9题

()是从一个或几个已知的命题出发,推出一个新命题的思维过程。

A、概念

B、命题

C、推理

D、论证

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第10题

从键盘输入6个待排序的数据存放到数组a中,使用冒泡排...

从键盘输入6个待排序的数据存放到数组a中,使用冒泡排序的方法将该数组进行升序排序。main函数中从键盘输入6个数据给数组a,冒泡排序后输出结果到屏幕上。源程序命名为a22.c。 “冒泡法排序”的思想是:依次比较相邻的两个数,将小数放在前面,大数放在后面。 即在第一趟:首先比较第1个和第2个数,将小数放前,大数放后。然后比较第2个数和第3个数,将小数放前,大数放后,如此继续,直至比较最后两个数,将小数放前,大数放后。至此第一趟结束,将最大的数放到了最后。 在第二趟:仍从第一对数开始比较(因为可能由于第2个数和第3个数的交换,使得第1个数不再小于第2个数),将小数放前,大数放后,一直比较到倒数第二个数(倒数第一的位置上已经是最大的),第二趟结束,在倒数第二的位置上得到一个新的最大数(其实在整个数列中是第二大的数)。如此下去,重复以上过程,直至最终完成排序。 【测试数据与运行结果】 第一组 请输入6个整数: 输入:78 76 90 5 45 53 输出:升序排序后的数组是: 5 45 53 76 78 90 第二组 请输入6个整数: 输入:8 2 6 7 1 3 输出:升序排序后的数组是: 1 2 3 6 7 8 第三组 请输入6个整数: 输入:5 4 3 2 1 0 输出:升序排序后的数组是: 0 1 2 3 4 5 #include "stdio.h" int main( ) {int a[128], i, j, n=6,temp; printf("请输入6个整数:\n"); for(i=0; i<n; i++) scanf("%d",&a[i]); 【请在此处完善程序】 for(i="0;" for(j="0;" j++) if (a[j]>a[j+1]) { temp=a[j]; a[j]=a[j+1]; a[j+1]=temp; } printf("升序排序后的数组是:\n"); fprintf(fp,"升序排序后的数组是:\n"); for( i=0;i<n;i++) printf("%5d",a[i]);>

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