视频中说，本课程对每种单元操作都从三方面介绍其内容，其中之一是工程问题的解决方法。这里所说的工程问题可分为定性分析问题和定量计算问题（）

《认识生物的多样性》是生物学八年级上册第六单元第三章的内容，属“课程标准”十大一级主题之一——生物的多样性的相关内容。根据课标要求，学生在关注我国特有的珍稀动植物方面．应能例举出我国特有的珍稀动物如大熊猫、白鳍豚、朱鹮、东北虎、扬子鳄等和珍稀植物如银杉、珙桐等，关注我国生物多样性的丰富性和独特性。并且认同保护我国珍稀动植物的重要性和紧迫性。能够阐明保护生物多样性的重要意义，说明保护生物多样性的重要措施是建立自然保护区、实施就地保护。比起知识、能力，本章特别注重情感态度与价值观的教育，旨在培养学生爱护生物的情感，提高保护生物多样性的意识。

依据上述内容：

（1）确定本章的教学重难点。（10分）

（2）设计本章重难点的突破方法。（20分）

本课程内容从( )几个方面论证了对于中国特色社会主义是对世界文明成果具有充分的吸纳能力的科学理论。

A.社会主义作为一种比资本主义更高级的文明形态，要求充分汲取在资本主义时代所形成的一切文明成果

B.社会主义是一种比资本主义更古老的文明形态

C.中华文化对外来文化具有足够的包容、吸纳、融合的能力

D.中国特色社会主义具有显著的中华文化的特点

E.中国特色社会主义摆脱了马克思主义的束缚

本课程内容中，我们党的群众路线的第三个历史阶段的主要标志事件是()。

A.古田会议决议上，毛主席曾经说过党的一切工作都应该是在党讨论和做过决议之后，通过群众路线去执行。

B.毛主席在为中央起草的关于领导方法的若干问题中说凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去

C.党的六大明确的提出来，党的总路线就是争取群众

D.党的七大上，刘少奇同志把党的群众路线的具体内容给他概括为四个方面

E.党的八大对党的群众路线的又一次的肯定

本课程提到，丝绸之路从根本上是一条贸易通道，()是其形成的基础。

A. 中西方经济差距

B. 文化差异

C. 沿途各地经济的发展

D. 沿途各地经济文化的发展

本课程提到，贸易畅通是“一带一路”建设的合作重点之一，要做到( )几方面内容。

A.加强投资贸易便利化

B.加强海关合作

C.降低通关成本

D.加强供应链安全

E.建立研发、生产和营销体系

本课程指出，人的生命历程主要是由三种旋律交互构成的一首交响乐。以下哪些选项属于其中所说的旋律?( )

A.工作、职业与事业

B.健康、生命与活力

C.婚姻、感情与家庭

D.个人的身心发展与自我的成长

E.学历与成就

本课程提到，生活中会有各种方面的压力并提供了一张压力表，其中带来压力最大的事件是()。

A.坐牢

B.离婚

C.丧偶

D.亲属死亡

运用本课程所学知识，从目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调程度、效果分析四个方面对所给的语言教育活动案例进行分析评价。字数不少于400 字。

托班语言活动《到草原去》实录

(一)称结合ppt课件，引出故事名称

师:图片里面有什么呀? (ppt 课件)

幼:蝴蝶、小花、小草等。

师:这么漂亮的地方，知道是哪里吗?

幼:公园。

幼:不知道。

师:这是草原。

师:小动物们也很喜欢这个漂亮的草原，所以都想到草原去。今天老师就给大家讲个故事，名字叫《到草原去》，我们一起来听听看看，都有哪些小动物到草原去了，怎么去的。

(二)结合ppt，教师完整讲述故事

教师一边播放ppt，一边讲故事。

1.草原中的花是什么颜色的? (引导幼儿说:五颜六色)

师:草原中的花是什么颜色的?

幼:有红色的，有黄色的，有蓝色的……

师:是的，草原上的花朵有很多颜色，老师这里有一个好听的词叫"五颜六色"。小朋友说说看"五颜六色"。

幼:五颜六色。

师:真好听，记住了，看到小花颜色很多的时候，我们就可以说这个好听的词了。

2. 什么动物到草原去了?

师:小朋友还记得哪些小动物去草原了呀?

幼:小猪、小鸭、小兔…...

师(逐一出示PPT) :还有谁呀?

(教师再播放故事情节PPT课件，帮助幼儿回忆。)

幼:还有小猴、小鸡。

师:小朋友们火眼金睛，都说对了。

3. 小动物们是怎样去草原的?

师:那你们知道这些小动物是怎么去草原的呀?仔细想想哦。

幼:骑摩托车去的。

(1)小猴骑摩托车去草原

师:谁骑摩托车去的呀?

幼:小猴骑摩托车去的。

师:摩托车发出声音是怎样的?

幼:嘟嘟——嘟嘟——(小朋友模仿着摩托车的声音)

(2)小鸡和小鸭开汽车去草原

师:小鸡和小鸭是坐什么去的?

幼:开汽车

师:汽车发出声音是怎样的?

幼:滴滴——滴滴一一(小朋友们双手变成握方向盘状)

(3) 小狗和小猫坐飞机去草原

师:三个小动物到草原了，还有谁还没到呀?

幼:小狗和小猫。

师:他们是怎么来的呀?

幼:他们是坐飞机来的。

幼:小狗和小猫这么厉害的，居然坐飞机哦。

师:谁知道飞机回发出什么声音来呀?

幼:嗡嗡一一嗡嗡一一

(4)小猪和小兔坐四轮车去草原

师(教师扮演猪和兔子模样) :小朋友现在还有谁没有到呀?

幼:小猪和小兔还没有到呢。

师:谁来告诉我，他们俩是怎么去草原的呀?

幼:拖拉机。

师:不对，不对，再想想。

(看幼儿的反应，教师出示该PPT)

师:小猪和小兔是怎么去草原的呀?

幼:小马拉他们去的。

师:恩，我们可以叫它马车，也可以叫它四轮车。

师:那你们知道这个车会发出什么声音呀?

幼(看着老师) :这个车会发出什么声音呀?

师:嘎吱一一嘎吱一一，这就是四轮车发出的声音。

幼:嘎吱一一嘎吱一一

师:现在，所有的小动物都已经到草原了，他们都坐着不同的交通工具去草原的，是哪些呀?

幼(教师出示PPT，幼儿随PPT一起说) :飞机、摩托车、汽车、四轮车。

(三)结合ppt，再次欣赏故事

师:瞧，这些小动物们在草原上多开心呀!

师:现在小朋友们都知道了是哪些小动物到草原去了，还坐着不一样的交通工具，下面我们再来听听这个故事。

〈四〉模仿游戏

师:故事听完了，小动物们坐着他们的交通工具来到漂亮的草原上，那我们小朋友想不想变成这些小动物，坐这些交通工具呀?

幼:想!

师:想清楚你要当什么小动物，然后再来拿小动物的头饰。

(小朋友们兴奋地选择头饰，并带在头上。)

师:想一想，小动物是坐什么交通工具的?

师:小动物们，准备好了吗，现在我们要坐着我们的交通工具，去逛我们的幼儿园了。出发

咯一一

(孩子们很开心地穿梭在幼儿园中，有人开着小车，有人开着飞机，还有人骑着小马……)

附故事:到草原去

美丽的草原上开着五颜六色的花，好多漂亮的蝴蝶在飞来飞去，多美呀!

"走，到草原去玩!"小猪和小兔坐在小马拉的四轮车上，"嘎吱嘎吱"的去了。

小猴骑上摩托车，"嘟嘟嘟嘟"的去了。

小鸭、小鸡开着汽车，"嘀嘀滴滴"的去了。

小狗、小猫坐着飞机，"嗡嗡嗡"的去了。

哺，多么美丽的草原呀，动物娃娃们玩的真开心啊!

课程实施有三种基本取向，其中之一是:

A、相互调试取向

B、心理学取向

C、哲学取向

D、背离取向