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[主观题]

观察者在观察过程中不需要保持客观、中立的态度

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第1题

在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现,从而对它进行了解的方法是( )

A.观察法

B.调查法

C.临床个案法

D.自然实验法

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第2题

观察者在观察过程中不仅要确认是什么,还要确认事物或现象的量化关系的观察方法是()。
A.量的观察法

B.间接观察法

C.回顾调查法

D.追踪调查法

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第3题

为了研究的信效度,观察者不需要与被观察者商定观察的时间和地点,应该随机选择观察的时间和地点。()

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第4题

参与观察的优点包括()。

A.参与观察者可以观察到某个现象或过程各个层面的真实情况

B.能使调查者通过采取既迅速又经济的方式来收集信息

C.有助于揭示行为模式、社会和经济进程

D.能获得某些问题的总体判断

E.有助于了解社区中贫困人口和其他容易被忽略的人群的需要、行为模式和环境条件

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第5题

按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为()。

A. 主观观察和客观观察

B. 按触观察和非接触观察

C. 间接观察和直接观察

D. 参与性观察和非参与性观察

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第6题

观察法的缺点之一,是观察者自身的主观意愿容易影响观察过程及观察结果。(  )
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第7题

观察实施过程并不是简单地把观察设计转化为现实,它常常需要观察者在实施时不断修改、补充,灵活处理。()

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第8题

观察者通过自己的感官直接去感知和描述客观事物的观察方法是()
A、直接观察法

B、间接观察法

C、定性观察法

D、定量观察法

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第9题

(),指观察者向被观察者暴露自己是研究者的身份,并以观察者为重心通过参加活动过程进行观察。

A、完全参与者

B、参与观察者

C、观察的参与者

D、完全观察者

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第10题

Raymond Gold将观察者的角色分为哪几种类型( )

A.完全观察者

B.不完全观察者

C.参与的观察者

D.观察的参与者

E.完全参与者

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