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[单选题]

若假设p表示“李平聪明”,q表示“李平用功”,则以下命题可以用若假设p表示“李平聪明”,q表示“李平用功”,则以下命题可以用表示的是:表示的是:

A.李平不是不聪明,而是不用功。

B.李平不但聪明,而且用功。

C.李平虽然聪明,但不用功。

D.说“李平不够聪明,或者李平不用功”都是不对的。

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更多“若假设p表示“李平聪明”,q表示“李平用功”,则以下命题可以用表示的是:”相关的问题

第1题

将下列自然语言描述的命题符号化。 (1)设P:派小王去开会。Q:派小李去开会。将命题:“派小王或小李中的一人去开会”符号化。 (2)设P:刘平聪明。Q:刘平用功。将命题:“刘平不但不聪明,而且不用功”符号化。 (3)设P:径一事;Q:长一智。将命题:“不径一事,不长一智。” 符号化。 (4)设P:你努力。Q:你失败。将命题:“除非你努力,否则你将失败。” 符号化。
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第2题

1、判断下列句子中哪些是命题 (1)2是素数 (2)血是黑色的 (3)请关上门! (4)X + y > 5 (5)地球外的星球上也有人 2、将下列命题符号化 (1)3不是偶数 (2)李芳学过英语或日语 (3)如果角A和角B是对顶角,则角A等于角B (4)李平虽然聪明,但不用功 (5)李平不但聪明,而且用功 (6)小王是游泳冠军或者百米赛跑冠军 (7)选小王或者小李中的一人当班长 (8)如果我
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第3题

李华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。

请运用维纳的归因理论来分析:

(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?

(2)如不正确,正确的归因应是怎样的?

(3)对教师来讲,正确掌握维纳归因理论有何意义?

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第4题

李华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心里,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。 请运用维纳的归因理论来分析:

(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?

(2)如不正确,正确的归因应是怎样的?

(3)对教师来讲,正确掌握维纳归因理论有何意义?

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第5题

根据下列材料,回答 45~47 题:

李某是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析:

第 45 题 他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?

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第6题

李华是一个十分聪明的学生,他的最大缺点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。 请运用韦纳的归因理论来分析: (1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如不正确,正确的归因应是怎样的?(3)对教师来讲,正确掌握归因理论有何意义?

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第7题

李海是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析:(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如不正确,正确的归因应是怎样的?(3)对教师来讲,正确掌握维纳归因理论有何意义?

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第8题

李华是一个十分聪明的学生,他最大的特点就是贪玩,学习不用功。

每次考试他都有侥幸心理,希望靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。

问题:

请运用维纳的归因理论来分析:

(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?

(2)如不正确,正确的归因应是怎样的?

(3)对教师来讲,正确掌握维纳归因理论有何意义?

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