请画出物体受力分析与受力图视频中讨论-1和讨论-3（3）的受力图，并将绘制受力图拍照上传

对图中物体进行受力分析，下列说法正确的是？

A、物体受到的绳子拉力中有3根大小相等

B、物体受到的绳子拉力中有4根大小相等

C、物体受到的绳子拉力大小相等

D、物体受到5个力作用

一物体在一段时间Δt＝Δt₁+Δt₂内沿x方向的受力情况如图3-1所示，已知图中的面积S₁和S₂相等，物体的动量将如何变化?

   

设有重量为5kg的物体,置于水平面上,受力F的作用而开始移动(图3-2).设摩擦系数u=0.25,问力F与水平线的交角a为多少时,才可使力F的大小为最小.

题目来源：1月6日上午山东省青岛市面试考题

试讲题目

1.题目：压强

2.内容：

压强

从上述事例可以看到。蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，但由于口器十分尖锐，因而能轻易刺穿皮肤;骆驼虽重，但脚掌面积很大。因而不会深陷沙中。这使我们想到：压力对物体作用的效果不仅跟压力的大小有关。还应该跟受力面积有关让我们尝试通过实验来检验上述想法。

实验

探究影响压力作用效果的因素

如图甲图把小桌放在海绵上：乙图在桌面上放一个砝码;丙图把小桌翻过来。桌面朝下，并在其上放一个砝码。注意观察三次实验时海绵被压下的深浅，这显示了压力作用的效果。

考虑海绵所受小桌对它的压力和受力面积两个因素，甲图和乙图相比，哪个因素相同、哪个因素不同?乙图和丙图相比，哪个因素相同、哪个因素不同?压力作用的效果各有什么区则?

想一想，从上面的实验中你能得到什么结论?

实验结果表明，压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。要比较压力作用的效果，就应取相同的受力面积。在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强(pressure).

如果用p表示压强、F表示压力、S表示物体的受力面积，那么有

压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。压强越大，压力产生的效果越明显。

3.基本要求：

(1)请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程。(2)试讲过程中要有启发性提问。

(3)要求适当板书。

(4)注意结合生活实际。

答辩题目

1.你认为压强在初中物理力学中有什么样的地位?

2.本课的教法是什么?

题目来源：1月6日上午福建省福州市面试考题

试讲题目

1.题目:二力平衡

2.内容:

二力平衡的条件

力平衡的情况最简单，下面让我们通过实验来研究这个问题。

实验

探究二力平衡的条件

如图把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变?

1.使两托盘里的砝码质量不相等;

2.使两托盘里的砝码质量相等;

3.保持两托盘里的砝码质量相等,

把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放;

......

请把实验条件和现象记录在下面的表格中。

与其他同学交流讨论实验结果。总结二力平衡需要的条件。

作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。

3.基本要求:

(1)在十分钟内完成试讲;

(2)要有适当板书;

(3)试讲中至少设置一次小组讨论。

答辩题目

1.在探究“三万平衡的条件”实验中，有的学生说可以用轻质里的纸顿代替小车做受力物体，这么做的原因是什么?

2.平衡力与作用力反作用力的区别?

阅读案例．并回答问题。

某教师为了检测学生对运动学知识的掌握情况，布置了若干练习题。下面是某同学对其中一题的解答过程：

题目：如图所示为一足够长斜面，其倾角为0=370，一质量m=10kg的物体，在斜面底部受到一个沿斜面向上的F=100N的力作用由静止开始运动，物体在2s内位移为4m，2s末撤去力F，（sin37°=0．6，cos37°=0．8，g=10m／s2）求：

（1）物体与斜面间的动摩擦因数μ；

（2）从撤去力F开始1．5s末物体的速度υ；

（3）从静止开始3．5s内物体的位移和路程。

解：（1）对物块进行受力分析。物块受沿斜面向上的力F、重力和沿斜面向下的摩擦力。在平行于斜面方向上有F=mgsin37°+／ungeos37°。

（2）撤掉力F后，对物块受力分析，物块受重力和沿斜面向上的摩擦力。物块受力平衡，将做匀速运动。运动速度为：

即物体的速度为2m／s。

（3）总路程为s=vt=7m

问题：（1）指出学生解答中的错误，分析错误产生的可能原因，给出正确解法。

（2）给出一个教学思路，帮助学生掌握相关知识。

设质量为5kg的物体，置于水平面上，受力F的作用而开始移动(图3-2)．设摩擦系数μ=0.25，问力F与水平线的交角α为多少时，才可使力F的大小为最小．