A.教学内容
B.学习者需要
C.教学策略
D.教学容量
第2题
A.不同种系的动物的遗传机制限制了有机体的学习能力
B.不同水平的感觉运动和皮层结构决定动物在学习事件难易程度上的差异
C.有机体所具有的神经系统的复杂性决定了不同种系的动物对偶然事件的反应
D.任何生物都不能学习那些超过它们身体能力的各种行为
第3题
A.不同种系的动物的遗传机制限制了有机体的学习能力
B.不同水平的感觉运动和皮层结构决定动物在学习事件难易程度上的差异
C.有机体所具有的神经系统的复杂性决定了不同种系的动物对偶然事件的反应
D.任何生物都不能学习那些超过它们身体能力的各种行为
第4题
第8题
A.任何一个学习训练计划都要根据难易程度不同而定
B.训练计划的制订对老人有一定的约束和抑制作用
C.训练计划的时间要充裕
D.训练活动定期要进行必要的展示
第9题
A、动机的最佳水平与学习课题的难易程度没有关系
B、难易适中的课题,最佳水平为中等动机强度。
C、比较容易或简单的课题,其最佳水平为较高的动机强度。
D、比较复杂或困难的课题,其最佳水平为较低的动机强度。
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