A.理论联系实际教学原则
B.启发性教学原则
C.直观性教学原则
D.循序渐进教学原则
第1题
A.正确,激发学生的羞耻心,帮助其上进
B.错误,不应该对学生冷言冷语、讽刺挖苦
C.错误,批评不应该在课堂上,应下课后到办公室进行
D.无所谓对错,这是教师个人的教育风格
第2题
A、询问同学两名学生打架原因
B、拨打赵某家长电话前来处理
C、查看赵某伤情,并尽快送医
D、回办公室通知该班班主任前来处理
第4题
A.让大班幼儿一个生字抄写100遍
B.王某上课讲话,老师让他独自打扫教室3天
C.李某上课玩纸飞机,老师让他们到操场跑10圈
D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作,叫其反复练习3次
第5题
每当学生拿做不出的题目问王老师时,王老师先批评学生上课没专心听讲,然后叫学生去问同学;而李老师则会放下手边的事,耐心而仔细地给学生进行指导。王老师与李老师的不同做法反映了( )
A.职业知识的差异
B.职业能力的差异
C.职业理念的差异
D.职业认同的差异
本题为单选题,请给出正确答案,谢谢
第6题
A.让二年级的小学生一个生字抄写10遍
B.陈某上课不用心,老师多给其布置3道作业题
C.李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次
第7题
某学校课堂上,一名学生觉得语文老师的课讲得没意思,不由自主地看起文学书,被上课的李老师发现。李老师认为有责任将违纪情况告诉班主任。班主任了解情况后,批评了学生。学生不服,理由是老师讲得不好,不如阅读文学有收获,而且自己的作文写得很好,不需要上语文课了。班主任无法说服,就请来学生的家长。家长把孩子带回去,狠狠地打了孩子一顿,最终导致孩子对班主任的行为产生强烈反感,严重挫伤了学*-7的积极性。
问题:
运用职业理念的相关知识,评价班主任老师的行为。(14分)
第8题
第9题
李老师这种做法有何积极作用?( )
第10题
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
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