第2题
表3-1实验中得到的平均数
搭档的外表 | |||
华丽 | 邋遢 | ||
记忆任务的成绩 | 高 | 2.7 | 2.5 |
低 | 2.1 | 1.4 |
统计分析的结果显示搭档外表对智力估计有影响,同时记忆成绩对智力估计也有影响。两个变量之间的交互作用不显著。研究人员推断外表和记忆成绩都影响智力的估计。而且,他(她)认为由于两个变量之间的交互作用不显著,因此外表对高记忆成绩与低记忆成绩时的智力估计的影响是相同的。你是否同意这种解释?这个实验设计中有没有什么缺陷?
第3题
以下哪项如果为真,最能反驳上述结论?
A.焦虑程度高的女性与其他女性相比在实验前对任务不熟悉
B.女性焦虑时,大脑会受到各种思绪的干扰而无法专注
C.女性焦虑容易引起强迫症、广泛性焦虑等心理问题
D.有研究显示,焦虑和大脑反应错误率是正相关的
第4题
以下哪项如果为真,最能反驳上述结论?
A. 焦虑程度高的女性与其他女性相比在实验前对任务不熟悉
B. 女性焦虑时,大脑会受到各种思绪的干扰而无法专注
C. 女性焦虑容易引起强迫症、广泛性焦虑等心理问题
D. 有研究显示,焦虑和大脑反应错误率是正相关的
第5题
以下哪项如果为真,最能反驳上述结论?
A.焦虑程度高的女性与其他女性相比在实验前对任务不熟悉
B.女性焦虑时,大脑会受到各种思绪的干扰而无法专注
C.女性焦虑容易引起强迫症、广泛性焦虑等心理问题
D.有研究显示,焦虑和大脑反应错误率是正相关的
第6题
在一项实验中,让80名焦虑程度不同的女性完成同样的字母识别任务,同时在她们头上放置电极,观察大脸活动,结果表明,焦虑程度高的女性完成任务时脑电活动更复杂,更容易出错.实验者由此得出结论:女性焦虑影响完成任务的质量. 以下哪项如果为真,最能反驳上述结论?
A.焦虑程度高的女性与其他女性相比在实验前对任务不熟悉()
B.女性焦虑时,大脑会受到种思绪的干扰而无法专注
C.女性焦虑容易引发强迫症,广泛性焦虑等心理问题
D.有研究显示,焦虑和大脑反应错误率是正相关的
第7题
A、了解化学实验的特点、要求和规律,初步认识和掌握化学实验的方法和具体的运用,培养学生化学是一门以实验为基础的意识,提高学生的科学技术素养。
B、熟悉和掌握化学实验的基本操作和技能,培养学生动手能力和实验能力
C、掌握化学学习的方法,了解现象与本质、感性与理性的关系。
D、培养学生学习化学的兴趣,培养学生理论联系实际,严肃认真的科学态度
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