本次作业共4道题，第1和第3题：各30分；第2和第4题各20分，共100分。

根据以上场景。回答下列各问题(共l4分，每题2分，1～3题为单选题，4～7题为多选题)：

A企业为矿山企业，地下金属矿山采用竖井、斜井、斜坡道联合开拓方式和下行分层胶结充填采矿方法。

2012年5月9日8时，司机甲和司机乙开始在井下1150工作面进行铲装作业。9时，甲使用的铲装车出现故障，无法正常作业，于是来到休息室休息。10时30分，乙完成自己的铲装工作量后也来到休息室。甲见乙来到休息室，便借用了乙的铲装车进行作业。11时，甲发现铲装车的监控系统显示排气管温度已达170℃，便停止铲装作业，将车开到斜坡道岔口处熄火降温。

11时10分，甲再次启动乙的铲装车时，发现发动机下方着火，甲取下车载灭火器灭火，火未灭掉，于是去叫休息中的乙，并和乙一起从休息室拿了两个大容量灭火器进行灭火，但由于已引燃井下临时加油罐中的柴油，火焰蔓延，无法扑灭。11时30分，甲将火情报告给在附近的工区值班员丙，丙向调度室作了电话报告，调度员丁接到丙的火情报告后进行了记录，但未向主管领导报告，也未向消防部门报警。丙向调度室报告火情后，与甲各拿一个灭火器赶往着火现场灭火，甲、乙、丙看到火势猛烈、冒出阵阵浓烟，并感觉呼吸困难，遂于12时返回地面。由于未能及时控制火势，造成着火铲装车下风侧巷道和工作面的作业人员17人死亡、2人重伤，直接经济损失9421万元。

事故调查确认该起事故的过程为：铲装车发动机长时间工作，排气管温度过高；铲装车油管泄漏，渗漏的柴油因高温烘烤在发动机周围形成可燃气体，重新启动时产生的火花点燃可燃气体，引燃临时加油罐内的柴油，燃烧产生大量的有毒有害气体，造成人员中毒或窒息。

该起事故的责任单位是（ ）。

A.A企业

B.甲所在班组

C.调度室

D.铲装车维修班

E.1150工作面所在工区值班班组

三、多项选择题（共9小题，共9 分） 1．货场内道路的布置形式有（ ） A．环行式 B．尽头式 C．通过式 D．混合式 E．平行式 2．货物站台按其结构形式分为（ ） A．单层站台 B．多层站台 C．普通货物站台 D．高站台 E．低站台 3．货运站按与正线连接的方式可分为（ ） A．纵列式货运站 B．尽头式货运站 C．横列式货运姑 D．通过式货运站 E．混合式货运站 4．铁路货场最常用的起重机按其结构和使用特点，可分为（ ） A．轨道起重机 B．履带起重机 C．汽车起重机 D．旋转起重机 E．桥式起重机 5．货运站按其办理货物作业的性质可分为（ ） A．装车站 B．卸车站 C．装卸站 D．综合性货运站 E．专业性货运站 6．货场场库设备包括（ ） A．仓库 B．货棚 C．货物站台 D．堆放场 E．线路 7. 铁路物流中心按照办理货物品类和性质可分为（ ） A．综合型铁路物流中心 B．尽头式铁路物流中心 C．危险货物铁路物流中心 D．散堆装货物铁路物流中心 E．专业型铁路物流中心 8．货运站按其办理货物的种类及服务对象可分为（ ） A．综合性货运站 B．专业性货运站 C．装车站 D．卸车站 E．装卸站 9．按货场内货物装卸线布置形式，货场可分为（ ）货场 A．尽头式 B．混合式 C．通过式 D．综合式 E．环形式

2013年9月17日10时30分左右，新建铁路A公司停放在B站2道的10辆道砟专用车，因未设置好防溜装置，在没有机车牵引的情况下，开始向C区间方向溜逸，顺向挤道岔后冲向C区间，经过下坡道，在D段撞击正在整道作业的11名作业人员后，继续向C区间方向溜逸。10时35分左右，道砟专用车组通过C区间站 1号道岔直股，由3号道岔侧股进入C区间车站，在E处撞击F公司接触网作业梯车后，脱轨并倾翻在路堤下。事故共造成11人死亡、3人受伤。

根据以上场景。回答下列问题：(共14分，每题2分，1～3题为单选题，4～7 题为多选题)

依据《生产安全事故报告和调查处理条例》，主要负责人在接到此次事故报告后，应在( )内，将事故信息以电话快报方式上报其所在地县级人民政府安全生产监管部门。

A.30天

B.7天

C.24小时

D.1小时

E.2小时

算法设计（二）——Raptor循环结构作业及评分标准 总体要求： 对以下五道题完成算法设计及Raptor实现，要求提交的文件有： l 一个Word文件，文件名为学号+姓名，Word文件中写清题号，给出每道题的自然语言形式的算法描述（包括：算法名称、算法输入、算法输出、算法步骤四部分），并且给出Raptor流程图和执行结果截图。见下边的示例。l 每道题一个Raptor实现的文件，共5个Raptor文件，命名方式为学号-题号，例如：419101000101-1，419101000101-2，419101000101-3…… 将这6个文件放在一个文件夹中（文件夹的名字也是学号+姓名），进行压缩，最终只提交一个压缩包。压缩包命名为学号+姓名，例如：419101000101张三 评分标准： 每个题目 完全错误 部分错误 （既不完全正确， 也不完全错误） 完全正确 “算法描述”部分 0分 1分 2分 “Raptor流程图”部分 （根据测试用例和循环结构的逻辑） 0分 1分 2分 l 第1题（共4分） 从键盘输入10个数，求最大值。（要求：必须使用循环实现，否则不给分） 测试用例：输入3 6 9 8 5 52 31 69 14 7 输出 69 l 第2题（共4分） 输出200-300之间所有是3的倍数或者7的倍数的数的平均值。 （要求：必须使用循环实现，否则不给分） l 第3题（共4分） 根据公式1+1/2+1/3+1/4+…+1/n，输入n，计算该式前n项之和。（要求：必须使用循环实现，否则不给分） 测试用例1： 输入3，输出1.8333； 测试用例2：输入5，输出2.2833； l 第4题（共4分） 求300-500之间，满足条件：三个数字之积为42，三个数字之和为5的所有的数。（要求：必须使用循环实现，否则不给分） l 第5题（共4分） 一个大人一餐能吃4个面包，4个幼儿一餐只吃一个面包。现有大人和幼儿共100人，一餐刚好吃完100个面包。计算有多少大人和幼儿（不能为0）。（要求：必须使用循环实现，否则不给分）

算法设计（一）——Raptor顺序结构和选择结构作业及评分标准 总体要求： 对以下五道题完成算法设计及Raptor实现，要求提交的文件有： l 一个Word文件，文件名为学号+姓名，Word文件中写清题号，给出每道题的自然语言形式的算法描述（包括：算法名称、算法输入、算法输出、算法步骤四部分），并且给出Raptor流程图和执行结果截图。见下边的示例。l 每道题一个Raptor实现的文件，共5个Raptor文件，命名方式为学号-题号，例如：418101000101-1，418101000101-2，418101000101-3…… 将这6个文件放在一个文件夹中（文件夹的名字也是学号+姓名），进行压缩，最终只提交一个压缩包。压缩包命名为学号+姓名，例如：418101000101张三.rar 评分标准： 每个题目 完全错误 部分错误 （既不完全正确， 也不完全错误） 完全正确 “算法描述”部分 0分 1分 2分 “Raptor流程图”部分 （根据测试用例和顺序、选择结构的逻辑） 0分 1分 2分 l 第1题（共4分） 输入你每天学习的总分钟数，计算并输出一共学了多少小时，多少分钟。 测试用例：输入560，输出9:20（表示9小时20分） l 第2题（共4分） 问题描述：从键盘输入一个三位数的整数，计算其个位、十位、百位数字，反向输出这个整数。 测试用例：输入为365，输出为563。 l 第3题（共4分） 根据员工每月工作的天数，计算该员工的月工资额。员工每天的工资为350元/天，如果工作时间超过20天，超出部分每天的工资翻倍，计算该员工的月工资额。 测试用例： 输入员工工作天数为18天；输出为6300 输入员工工作天数为25天；输出为10500 l 第4题（共4分） 问题描述：从键盘输入三条边的长度（默认为大于零），若能组成三角形则根据海伦公式计算其面积，否则提示错误。 测试用例： 输入分别为3,4,5，输出为6。 输入分别为6,6,6，输出为15.5885。 输入分别为6,20,6，输出为Input Error, NOT a triangle!。 l 第5题（共4分） 根据降雪量的大小可分为小雪、中雪、大雪和暴雪四个等级。通常规定如下： （1）小雪(Light snow)：12小时内降雪量<1.0mm （2）中雪(moderate （3）大雪(heavy （4）暴雪(blizzard)：12小时内降雪量≥6.0mm 设计算法实现输入一个12小时内降雪量，输出下雪的等级light snow、moderate snow、heavy>

算法设计（一）——Raptor顺序结构和选择结构作业及评分标准 总体要求： 对以下五道题完成算法设计及Raptor实现，要求提交的文件有： l 一个Word文件，文件名为学号+姓名，Word文件中写清题号，给出每道题的自然语言形式的算法描述（包括：算法名称、算法输入、算法输出、算法步骤四部分），并且给出Raptor流程图和执行结果截图。见下边的示例。l 每道题一个Raptor实现的文件，共5个Raptor文件，命名方式为学号-题号，例如：419101000101-1，419101000101-2，419101000101-3…… 将这6个文件放在一个文件夹中（文件夹的名字也是学号+姓名），进行压缩，最终只提交一个压缩包。压缩包命名为学号+姓名，例如：419101000101张三.rar 评分标准： 每个题目 完全错误 部分错误 （既不完全正确， 也不完全错误） 完全正确 “算法描述”部分 0分 1分 2分 “Raptor流程图”部分 （根据测试用例和顺序、选择结构的逻辑） 0分 1分 2分 第1题（共4分） 输入两个整数，如：175和55。输入时要求第一个数大于第二个数，且第二个数不能为0。输出第一个数除以第二个数的商和余数。 l 测试用例 u 输入175，55，输出3和10。 u 输入50，5，输出10和0。 第2题（共4分） 问题描述：某初中生参加800米测试，从键盘输入所用秒数，计算其对应的分钟数和秒数。 l 测试用例 u 输入220，输出3和40。 u 输入255，输出4和15。 第3题（共4分） 从键盘输入一个正整数，如果其能被3整除但是不能被5整除，对其除以2后输出；否则，求其平方根后输出。 l 测试用例 u 输入18，输出9。 u 输入30，输出5.47。 第4题（共4分） 申通快递收费标准如下：省内件一公斤之内10元左右，每超出一公斤另加4元，省外件一公斤以内12元，每超出1公斤加7元。输入商品发货地（0代表省内，1代表省外）和公斤数，输出其运费。 l 测试用例 u 输入0，3，输出18。 u 输入1，5，输出40。 第5题（共4分） 联合国世界卫生组织提出新的年龄分段标准： 44岁以下,青年人；45岁-59岁，中年人；60岁以上，老年人。输入年龄，输出其对应的分段。 l 测试用例： u 输入为20，输出为Young。 u 输入为50，输出为Middle。 u 输入为60，输出为old。

算法设计（二）——Raptor循环结构作业及评分标准 总体要求： 对以下五道题完成算法设计及Raptor实现，要求提交的文件有： l 一个Word文件，文件名为学号+姓名，Word文件中写清题号，给出每道题的自然语言形式的算法描述（包括：算法名称、算法输入、算法输出、算法步骤四部分），并且给出Raptor流程图和执行结果截图。见下边的示例。l 每道题一个Raptor实现的文件，共5个Raptor文件，命名方式为学号-题号，例如：418101000101-1，418101000101-2，418101000101-3…… 将这6个文件放在一个文件夹中（文件夹的名字也是学号+姓名），进行压缩，最终只提交一个压缩包。压缩包命名为学号+姓名，例如：418101000101张三 评分标准： 每个题目 完全错误 部分错误 （既不完全正确， 也不完全错误） 完全正确 “算法描述”部分 0分 1分 2分 “Raptor流程图”部分 （根据测试用例和循环结构的逻辑） 0分 1分 2分 l 第1题（共4分） 输出100-200之间能被5整除但是不能被7整除的所有数。（要求：必须使用循环实现，否则不给分）测试用例（略） l 第2题（共4分） 中国有13亿人口，如果按人口年增长0.8%计算，多少年后超过26亿。说明：13亿人口为基数。当年人口比前一年人口增长0.8%，问多少年后人数超过26亿。 测试用例（略） l 第3题（共4分） 小英家的门牌号码是一个三位整数，其特点是，个位数字比百位数字大，而百位数字又比十位数字大，且各位数字相加之和等于各位数字相乘之积。请设计算法从所有三位整数中找出这个门牌号码。测试用例（略） l 第4题（共4分） 如果你工作后第一年收入5万，以后每年增长10%，每年能存入收入的60%，设计算法计算10年后存了多少钱（不考虑利息）。测试用例（略） l 第5题（共4分） 青年歌手大奖赛有6位评委，参赛选手的最终成绩为所有6位评委打分的平均值，请通过键盘输入这6位评委的打分（默认为百分制），输出该参赛选手的最终成绩。（要求：必须使用循环实现，否则不给分） 测试用例：输入为98 97 96 98 99 97，输出为97.5

请在这里提交你的课件（满分：17分） 模块三 实践3 作业要求 请根据自己的教学实践，选择一篇短文，用Hot Potatoes软件制作一个阅读理解题型的网页课件。 1.阅读理解网页课件可以用JQuiz功能制作一个阅读训练题（任选一个选择题、判断题或简答题来制作，必须将其中一、两道较难的试题设置成简答题转换成选择题的混合题型）；或者用JMix功能制作一个组句成段的阅读排序题（如有可互换的句子，应设计两个正确答案）。 2.在作业中，根据需求尽可能体现我们在学习制作混合练习题和排序练习题时所涉及到的各种操作设置，例如： （1）根据需要设置课件的标题、副标题和考试指导语； （2）根据需要设置课件页面的配色或插图； （3）设定习题的答题时间、设置题目或选项的乱序功能和答题尝试次数； （4）设置的各种答题反馈信息能够体现人机交互的自主学习模式。 3.希望同学们能大胆尝试阅读习题的各种题型的链接操作。 4.上传的作业应至少包括三个文件： （1）1个JQuiz 源文件（*.jqz）或 JMix源文件（*.jmx） （2）1个源文件生成的网页课件文件（*.htm） （3）1个课件说明文件（*.doc），即对选取的教学材料和设计思路做简要说明。（下载附件） 注意： （1）将这三个文件打包上传（给压缩包命名为：姓名+地名+阅读课件第几版）。 （2）上传作业前，应该首先在自己的电脑上进行测试，以保证上交的课件能正常显示。 切记：如果你上交的课件插入了背景图片，在上传作业的文件夹里一定要求有插入该课件的背景图片的文件。（见下图）特别强调：作业要独立完成，不许抄袭他人的作业。一旦发现有抄袭现象，将取消本模块的形考成绩。