构思阶段可以使用的方法有

以下选项属于创意构思阶段可用的方法有()。

A客户焦点访谈小组

B爱好者社区

C客户拜访团队法

D人种学研究

创新管理的第四阶段是实施创新活动，即企业要将创新构思变成最后的创新产物，这一产物是指()

A、外部市场的新产品

B、外部市场的新服务

C、企业内部使用的技术和方法

D、其他选项都对

A、头脑风暴

B、世界咖啡屋

C、焦点小组

D、角色扮演

视频处理实训(阶段考核)任务 主题 风雨同心、安危与共；众志成城、共克时艰 要求： 制作一段时长3分钟左右的新型冠状病毒肺炎防疫有关的短视频，可以自己拍摄，也可以下载新闻视频进行剪辑（但不得超过视频总时长的一半），题目自选，必须积极向上。提交视频文件和实验报告。实验报告中描述作品构思、使用技术、操作步骤、操作心得等，格式见附件（或钉钉和QQ群中发布的）“实验报告-数字视频处理阶段考核.docx”。 提交方法： 视频文件，命名为“学号.mp4”，例如“2019000001.mp4”。 实验报告，命名为“学号.docx”。 两个文件要打包压缩成一个文件，再提交。提交后请在自己电脑上保留一份，考虑到疫情期间的特殊情况，后面还要按老师要求，提交到钉钉平台。 计分方法： 1. 前期拍摄技术30分：其中编剧水平(10分)，布光效果(5分)，拍摄技法(5分)，色彩表达(5分)，运镜手法(5分)。 2. 后期剪辑技术30分 ：其中视频剪辑(6分)，视频切换效果(6分)，全程字幕(6分)，配音配乐(6分)，其他技术(6分)。 3. 视频技术标准20分：其中视频长度3分钟左右(4分)，画面大小720P或者1080P(4分)，画面清晰(4分)，视频编码方式为H.264(4分)，视频文件格式为MP4(4分)。 4. 正能量感染力10分。 5. 实验报告10分。 6. 特殊构成元素：必须有片头，在片头中以【文字或图片】形式展示作品名称和作者信息，无片头扣30分；必须有片尾，在片尾中以【图片】或【视频片花加特效文字】形式展示制作过程，作者【必须出场】（户外可以戴口罩），无片尾扣30分。 7. 抄袭计0分。

城镇体系规划的编制程序中，规划工作准备阶段包括以下( )。

A．组织规划的队伍(人员组成)，规划内容分工负责，收集基础资料，查阅规划区域的背景资料

B．明确发展性质和规模，社会、经济和环境效益

C．准备调查提纲和表格以及区域的工作底图，供实地调查和方案构思时使用

D．选择与规划区域相适应的规划理论和方法

E．明确开发片的整体空间结构和环境要求

“造型·表现”学习领域7-9年级的阶段性学习目标是（ ）。

A.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合与自己的工具、材料、记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感

B.有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感

C.用身边容易找到的各种媒介进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣

D.尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣

关于工程项目控制原理，以下说法错误的是()。

A应用于项目目标控制的众多方法论中，动态控制原理是最基本的方法论之一。

B项目管理者在项目的实施阶段不仅仅是提出咨询意见、作计划、指出怎样做，而且直接组建项目组，在现场负责，是管理任务的承担者。

C工程项目控制并非在项目实施阶段才开始，它在项目构思、目标设计阶段即已开始，对项目阶段工作成果的审查、批准都是控制工作。

D在项目实施阶段，由于技术设计、计划、合同等已经全面定义，控制的目标十分明确，所以它的影响比前期控制要大。

请仔细阅读以下两个镜头并回答问题。【镜头一】“烽烟滚滚，唱英雄……人民战士驱虎豹，舍生忘死保和平！”电影《英雄儿女》的插曲播放。教师开始讲起了电影《英雄儿女》中志愿军王成叔叔抗美援朝时的故事。“就在王成叔叔冲向敌群，与敌人同归于尽的同时，军号响了，志愿军开始了大反攻。”问题：你是否赞同以音乐、故事的方式导入教学的方式？能否再例举一种导入教学的方式？【镜头二】教师引导学生深入了解军号的外形、颜色和功能等，并提示几种基本的制作方法，如捏、折、卷等，还可以增添红飘带等小装饰，让军号更鲜艳。接着，教学进入“奇思妙想阶段”，教师启发学生学习基本的制作方法，要求学生在《英雄儿女》故事的基础上，发挥想象能力，利用硬纸壳、橡皮泥、陶泥、锡箔纸等现有材料，设计、制作各种构思奇妙、造型美观的“小军号”。问题：（1）同一个内容却鼓励学生用不同的材料完成作业，请予以评价。（2）“小军号”的设计是否适应“奇思妙想”？请谈谈你的想法。

A、具体教学活动

B、评价的方法

C、教学过程

D、学习（教学）目标