判断题 综合方法在于从整体上把握事物，注意事物各个部分和因素是如何相互联系而表现出整体特征的。

A. 和谐是矛盾的特殊表现形式

B. 和谐意味着矛盾的绝对同一

C. 和谐的本质在于协调事物内部各种因素的相互联系，促成最有利于事物发展的状态

D. 和谐体现着矛盾双方的相互依存相互促进共同发展

A.都是以建（构）筑物各个结构部分和分部（分项）工程为单位表示的

B.内容均包括人工、材料和机械台班使用量定额三个基本部分

C.项目划分和综合扩大程度上相同

D.都用于设计概算的编制

E.表达的主要内容、主要方式相近

A．否认了内因是事物发展的根据

B．夸大了外因的作用

C．认为外因要通过内因起作用

D．割裂了内因和外因的辩证关系，属于形而上学的错误

A.符合事物发展规律、有强大生命力

B.一开始出现就具有强大的力量

C.具有新形式、新内容和新特点

D.得到绝大多数人的承认

A.课程是与学习者个人经验相联系、相结合的

B.强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性

C.从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分析

D.重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系

E.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程

A.是否整体性地看问题

B.是否承认事物在运动

C.是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力

D.是否承认事物的变化不仅有量的增减而且有质的变化

A.特质论的贡献在于其开创了人格测量的技术和发展了因素分析等统计方法

B.特质论有点类似于“贴标签”，没有深入揭示行为背后的原因和机制

C.特质论提供了对个体当前人格的精神描述，这种描述和我们的日常习惯非常接近

D.特质论被认为具有整体性、先天倾向性、现象学性与存在性

E.没有充分的证据借以证明特质论的主要假设，即人格特质的跨情境一致性

A、是否用整体性观点看问题

B、是否承认事物的变化不仅有量变而且有质变

C、是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力和源泉

D、是否承认事物在运动

此题为判断题(对，错)。