在研究问题明确化的过程中，如何清楚明确地陈述研究的问题？

研讨目的：明确会计模式比较研究的意义。 资料陈述：会计模式是会计这一客观事物的规范表现形式。会计是一种过研讨目的：明确会计模式比较研究的意义。 资料陈述：会计模式是会计这一客观事物的规范表现形式。会计是一种过程，即会计活动，包括会计理论活动和会计实践活动及其相互作用。因此，会计模式是会计活动诸要素有机结合的结构形式，或其规范表达方式。“会计活动”的内容丰富且复杂，构成会计活动的主要要素有会计指导思想和目标，会计立法，会计原则、准则与制度，会计信息质量特征要求，会计实务程序与方法，会计工作管理体制，会计职业修养以及会计与外界环境的交互作用等。会计模式在于较为完整、准确地表述上述诸要素相互结合所表现的基本特征，尽管要求其毫无遗漏地反映会计活动的全部内容是既不可能的也是无必要的，但会计模式必须体现会计活动的根本思想和本质特征。 由于各个国家影响会计的环境因素不同，世界上几乎没有一个国家的会计模式与其他国家完全相同。将一定国家或地区中会计主要特征进行抽象化和典型化的综合表述，形成了会计模式，通过科学地分析和归纳，从各国错综复杂的会计实务中鉴定出那些占主导地位的重要特征，并以此为标准把具有相同或相似特征的国家归集在一起，在国家集群之间加以研究，就是会计模式的划分。 要求：请阐述会计模式比较研究的意义

请根据研究问题操作化的步骤将下列表述进行排序。(1)将研究问题转化为变量间关系，将概念转化为变量(2)将抽象问题转化为具体问题，将指称边界不明确的要素具体化为边界清楚的要素(3)明确自己研究的目的是描述性的、判断性的，还是解释性的(4)澄清要研究的问题，明确问题中的每一个要素

A.(2)(1)(3)(4)

B.(3)(2)(4)(1)

C.(3)(4)(2)(1)

D.(2)(1)(4)(3)

研究课题是调查任务的明确化，是一项调查研究的中心和重点。()

此题为判断题(对，错)。

A、初步确定研究问题的大致范围，可以使研究者在教育教学实践以及查阅文献资料过程中目的性更加明确

B、研究问题具体化也称为课题聚焦。它的主要任务就是将已经确定的研究问题的范围缩小，并对研究问题进行分解，逐步使问题变得具体、清晰、明确、具有可操作性

C、在一个研究问题具体化以后，就必须依据研究问题的特征决定研究应该采用的基本方法

D、在前面三个方面工作完成之后，研究者不需要写研究问题的论证报告

以下对职业卫生调查研究特点的表述，不正确的是( )。

A.研究过程中是人为地施加干预措施，而不是客观地观察记录某些现象的现状及其相关特征

B.在调查中，欲研究的现象及其相关特征是客观存在的，不能采用随机分配的方法来平衡或消除非研究因素对研究结果的影响

C.混杂因素的控制常借助于标准化法、分层分析、多因素统计分析等方法

D.调查研究多采用问卷调查，容易产生误差和偏倚，应特别注意设计技巧和质量控制

A、需明确化所使用的学习理论或概念

B、需阐述清楚分析方法是如何与学习理论或概念相连接的

C、需将学习理解为一复杂现象，跨多层次来分析学习的过程，基于多种方法和理论来理解学习

D、致力于为某一特定学习理论的进一步发展提供证据

A. 证券组合理论

B. 有效市场理论

C. 资产资本定价理论

D. 套利定价理论

E. 道氏理论

控制变量法在化学实验探究中运用较多，它是指在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素或条件加以控制变量法在化学实验探究中运用较多，它是指在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素或条件加以人为控制，使其中的一些条件按照特定的要求发生或不发生变化，以便在研究过程中，找到事物变化发展的规律。根据因素和条件的性质，可分为实验变量（）和无关变量。某研究小组用酸性KMnO 4 溶液与H 2 C 2 O 4 溶液反应中溶液紫色消失的方法，来研究浓度对化学反应速率的影响。下列实验有关变量控制的操作错误的是 （\

A．为控制无关变量的影响，将实验温度均确定为25°

C．酸性KMnO 4 溶液与H 2 C 2 O 4 溶液的体积均确定为4mL，不使用催化剂

B．可选择浓度分别为0． 05mol/L、0． 01mol/L、0． OO1mol/L的KMnO 4 酸性溶液和浓度均为0． OO1mol/L的H 2 C 2 O 4 溶液反应，来操纵实验变量，进行对照实验

C．可将单位时间内反应所生成的CO 2 体积作为实验变量是溶液紫色褪去所消耗的时间

背景材料：

为适应21世纪科学技术和社会发展的需要，要求教师必须转变角色，由知识的传授者向教育实践的研究者转变。普通高中化学课程标准实验教科书中提出，为化学教师创造性的教学和研究提供更多的机会，在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的专业化发展。

问题：

（1）化学研究中较为常见的方法有哪些

（2）谈谈化学教学研究的意义。