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下列关于传质理论的讨论哪个错误?

A、双膜模型(two-film model) 由惠特曼(Whitman)提出。主要思想是在相界面两侧分别存在当量厚度不同的两层膜,膜内通过分子扩散传质。该模型适用于具有固定相界面的系统及速度不高的两流体间的传质,但不适于不具有固定相界面的多数传质设备。

B、A、双膜模型(two-film model) 由惠特曼(Whitman)提出。主要思想是在相界面两侧

C、A、双膜模型(two-film model) 由惠特曼(Whitman)提出。主要思想是在相界面两侧

D、上述三种理论均考虑了传质过程的非稳态性,因此是比较合理的。

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更多“下列关于传质理论的讨论哪个错误?”相关的问题

第1题

关于速率理论,下列说法错误的是(  )

  A.将影响色谱峰宽度的因素归结为涡流扩散项、分子扩散项和传质阻力项

  B.以平衡的观点描述组分在色谱柱中的分离过程

  C.属色谱动力学理论

  D.可用于指导选择最佳色谱分离条件

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第2题

下列关于浸出过程的叙述错误的是

A、汤剂、中药合剂是含醇浸出剂型

B、以扩散原理为基础

C、其实质是溶质由药材固相转移到液相中的传质过程

D、其一般包括浸润和渗透过程、解吸和溶解过程、扩散过程、置换过程等几步

E、溶质的浓度梯度越大浸出速度越快

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第3题

下列关于浸出过程的叙述错误的是

A、汤剂、中药合剂是含醇浸出剂型

B、其以扩散原理为基础

C、其实质是溶质由药材固相转移到液相中的传质过程

D、其一般包括浸润和渗透过程、解吸和溶解过程、扩散过程、置换过程等步骤

E、溶质的浓度梯度越大浸出速度越快

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第4题

下列关于污泥的特性及处理处置原理的描述中哪些是错误的?

A.污泥中可能含有有毒有害物质,且基本不存在植物营养素,因此污泥的农用价值较 低

B.浓缩后污泥含固率高,显示出塑性流体的特性;因此污泥输送管道常采用较小流速, 使泥流处于层流状态

C.厌氧消化、好氧消化和污泥堆肥都是通过降低污泥中有机组分的含量以实现污泥稳定 化

D.生物流化床必须通过曝气使载体处于流化状态,强化污水、空气和生物膜间的传质 作用

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第5题

下列关于污泥的特性及处理处置原理的描述中哪些是错误的?

A.污泥中可能含有有毒有害物质,且基本不存在植物营养素,因此污泥的农用价值较低

B.浓缩后污泥含固率高,显示出塑性流体的特性;因此污泥输送管道常采用较小流速,使泥流处于层流状态

C.厌氧消化、好氧消化和污泥堆肥都是通过降低污泥中有机组分的含量以实现污泥稳定化

D.生物流化床必须通过曝气使载体处于流化状态,强化污水、空气和生物膜间的传质作用

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第6题

下列关于波浪理论的说法,错误的是( )

A、波浪理论的创始人是美国人艾略特。

B、推动浪和调整浪是价格波动的两个最基本形态。

C、调整浪是与基本走势一致的波浪。

D、当推动浪的五个子浪和调整浪的三个子浪,一共八个子浪完成后,一个上升或下跌周期便宣告结束。

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第7题

关于合并理论,下列说法中错误的是()

A、所有权理论下不涉及少数股东权益的列报

B、实体理论下对于子公司少数股东的权益,应作为负债处理

C、实体理论下未实现内部交易损益应全额抵消

D、母公司理论下少数股东权益不属于所有者权益

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第8题

下列关于人本主义学习理论的说法错误的是

A、人本主义学习理论强调学生自主学习,自主建构知识意义

B、人本主义学习理论重视创造和谐的师生关系

C、人本主义学习理论过于强调学习要以“学生为主体”而忽略了教师的主导作用

D、人本主义学习理论高度重视学生的个性差异和个人价值观;强调学生自我实现

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