课标对超重与失重的要求是，通过（），认识超重和失重现象。

下面是关于超重和失重的教学片断。 教师：大家乘电梯时有什么感觉? 学生：感觉身体很不舒服。 教师：这种不舒服就是因为电梯加速上升或减速下降造成的，也就是我们今天要学习的失重和超重。 学生：恩。 教师：在弹簧秤下端挂一钩码，仔细观察钩码静止时、缓缓上升、缓缓下降时、突然上升和突然下降时弹簧秤示数的变化。 学生：静止时，缓慢上升、缓慢下降时，弹簧秤示数都基本上不变。 教师：突然上升或突然下降时会发生变化吗? 学生：会。突然上升时会变大，突然下降时会变小。 教师：对，那么我们能不能用我们所学的牛顿定律来定量地分析这个问题? 学生：可以用牛顿定律列方程。 教师：对，那么我们看看从中可以发现什么。 学生：恩。 问题：

对这个教学片断进行评述。

下列哪一现象是由于参考系的加速平动引起的?

A、超重和失重

B、台风的形成

C、香蕉球

D、地球上物体的表观重力不等于物体受到地球的万有引力

下列哪一现象是由于参考系的匀角速转动引起的?

A、超重和失重

B、潮涨潮落

C、刹车时车上的人体前倾

D、地球上物体的表观重力不等于物体受到地球的万有引力

活载系数Q等于1.05的超重货物是一级超重。

此题为判断题(对，错)。

活载系数Q等于1.09的超重货物是二级超重。

此题为判断题(对，错)。

此题为判断题(对，错)。

此题为判断题(对，错)。

当乘坐升降电梯上楼时，从电梯开始启动到最后停下来，身体所处的状态先后分别为（ ）。

A. 失重 正常 超重

B. 超重 正常 失重

C. 超重 失重 正常

D. 正常 超重 失重

长大及重体货物一般采用龙门超重机和桥式超重机作业。

此题为判断题(对，错)。

A、货物运单

B、票据封套

C、编组顺序表

D、装载清单