狼来了的故事和烽火戏诸侯典故一样，可以用贝叶斯公式来解释。

A、权威性

B、可信性

C、接近性

D、熟知性

我们都听过“狼来了”的故事，乌龙太多，会让辟谣的公信力彻底消失，到那时，辟谣者难免陷入和那个爱撒谎的小羊倌一样的困境——就算辟谣内容是真的，公众也未必愿意相信了。与此同时，乱辟谣这种不负责任的行为，也是对那些无辜扣上“造谣”帽子的人的伤害，是对追问真想者的侮辱，只会让真相变得更加难得，这是社会应当避免的现象。

通过这段文字，作者想表达的主要意思是：

A.乱辟谣会对辟谣者和追问真相者双方造成伤害

B.乱辟谣会让辟谣的公信力彻底消失

C.辟谣前应认真查清真相

D.错误的辟谣会事与愿违

“狼来了，狼来了!”第( ) 次狼真的来了。

A.1

B.2

C.3

“狼来了”的故事最早出自()

A. 拉封丹寓言

B. 克雷洛夫寓言

C.伊索寓言

“狼来了”的故事体现了沟通的障碍来自于( )。

A．语言表达能力差

B．发送者的信誉

C．情绪

D．沟通时机不当

为培养幼儿诚实、不说谎话的习惯，教师向幼儿讲述了《狼来了》的故事，这是运用了（ ）。

A.渗透教育法

B.榜样示范法

C.评价激励法

D.成果欣赏法

狼来了，打一水果。

向幼儿讲述东郭先生和狼”的故事，告沂幼儿东郭先生让狼藏进了自己的书袋.后来猎人赶来了。这时候向儿童提问“猎人知不知道书袋里藏有狼”，这一问题考察的是（）

A.空间认识

B.道德判断

C.自我观念

D.心理理论

《狼和七只小山羊》中羊妈妈回来后乘狼睡着时用剪刀剪开狼的肚子，救出了5只小山羊。()

狼来了(猜水果）打一脑筋急转弯