按照青少年不同年龄阶段的生理特点有目的地开展性健康教育，正确认识青春期生理上和身体上的变化，引导青少年树立正确的性价值观和性道德观。

“守候花季”系列青春期性教育运用小组工作方法从青少年个体、家庭和社会层面着手，涵盖了包括“性德育教育（社会道德标准）、性智育教育（性生理卫生）、性体育教育（性生理健康）、性美育教育（性心理健康）”等辅导内容，扩充青少年的性知识，引导他们形成正向的性态度，增强自我保护意识和责任意识，健康快乐地成长。上述服务是社会工作者为青少年提供的（ ）服务。

A.思想引导

B.习惯养成

C.职业指导

D.婚恋服务

青春期抑郁症的预防措施是( )。

A.加强青少年心理健康教育，提高青少年自我心理素质

B.培养良好的个人生活习惯，合理安排生活和学习时间

C.加强体育锻炼

D.预防性传播疾病、艾滋病和避孕知识

E.月经期注意个人卫生

性教育是健康的保证，是国民素质教育的重要内容，性教育应该始自（）。

A.婴幼儿期

B.儿童少年期

C.青春期

D.成年期

A、针对不同年龄阶段的青少年的生理特点，有目的地开展性健康教育

B、采取乐观而务实的态度去对待不孕症与试管婴儿，期待治疗的结果

C、多做沟通，寻求家人与社会支持

D、咨询专业医生，遵循专业建议

不属于青少年心理健康教育主要内容的是（ ）

A．性生理、性心理、性道德教育

B．世界观、价值观、人生观教育

C．友谊观和恋爱观教育

D．学习策略和方法的教育

E．自我意识形成教育

青春期教育的内容有（）

A.性生理

B.性咨询

C.性心理

D.性道德

E.性健康

不属于青少年心理健康教育主要内容的是

A.性生理、性心理、性道德教育

B.世界观、人生观、价值观教育

C.友谊观和婚恋观教育

D.学习策略和学习方法教育

E.自我意识形成的教育

青少年心理健康的主要内容不包括（ ）。

A．人生观、价值观教育

B．性生理、心理、道德教育

C．自我意识形成教育

D．友谊观、恋爱观教育

E．学习策略与方法教育

不属于青少年心理健康教育主要内容的是

A．性生理、性心理、性道德教育

B．世界观、人生观、价值观教育

C．友谊观和婚恋观教育

D．生活卫生习惯教育

E．自我意识形成的教育

不属于青少年心理健康教育主要内容的是

A．性生理、性心理、性道德教育

B．世界观、价值观、人生观教育

C．友谊观和恋爱观教育

D．学习策略和方法的教育

E．自我意识形成教育