《西厢记》的主旨是“愿天下有情人终成眷属”。

《西厢记》唱出了“愿天下有情人终成眷属”的主张。()

表现“愿天下有情人终成眷属”主题的是哪一部作品?()

A、《窦娥冤》

B、《孔雀东南飞》

C、《桃花扇》

D、《西厢记》

阅读《长亭送别》课堂实录（片段），按要求答题。（幻灯片提示："中国古代戏曲鉴赏，《长亭送别》．王实甫，愿天下有情人终成眷属。"教师设计好这些文字的排列方式且注意美观。）师：文学家、诗人郭沫若曾经说过：文艺母亲的女孩儿里，"要以《西厢》最完美，最绝世了。《西厢》是超越时空的艺术品，有永恒而且普遍的生命"。现在就让我们走近《西厢》的主人公崔莺莺，和她作一次亲密接触。（幻灯片投示：《长亭送别》被称为写离情别意的绝唱，是《西厢记》最脍炙人口的精彩片段之一。随着剧情的发展，莺莺终于大胆地迈出了关键的一步--与张生私订终身。老夫人知道后，以相国之门三辈不招白衣女婿为由，威逼张生"上朝取应"，并气势汹汹地扬言："得官呵，来见我；驳落呵，休来见我。"无奈，张生只好启程赶考。课文就从这里开始。这场送别戏共有十九支曲词，由莺莺主唱。四个场面，十九支曲文，将艺术触角伸展到人物的心灵深处，集中刻画了莺莺送行时细致复杂的心境意绪。投影时，教师特意把"这场送别戏共有十九支曲词，由莺莺主唱。四个场面，十九支曲文，将艺术触角伸展到人物的心灵深处，集中刻画了莺莺送行时的细致复杂的心境意绪"变成彩色，且将"四个场面，十九支曲文"变红加粗）师（生读）：先请一位同学读一下投影，初步了解与课文有关的内容。师：关于"四个场面"，我已经布置大家在预习时进行概括和归纳。我们就先说说四个场面吧。（生习惯性地自主交流）师：大家可以假设自己身临其境，将她心比你心。该是怎样的四个场面，每个场面又该有着怎样的情感体验呢？（四个学生各说一个场面及情感表现，教师投影四个相应的场面及情感表现）（幻灯片投示：①长亭路上（1～3支）愁苦怨恨；②长亭饯别（4～11支）缠绵依恋，无可奈何；③长亭话别（12～17支）临别叮嘱，无限关心和担忧；④长亭目送（18～19支）依依不舍，别后苦痛）师：同学们的预习情况很好。"四个场面"让我们从整体上了解了课文。下面再说说"十九支曲文"。师：关于十九支曲文，祝肇年先生的说法很受人赞同。（幻灯片投示：祝肇年《情境交辉-读（西厢记·长亭送别）随感》："《长亭送别》是一首真挚的抒情诗，是一幅淡雅的水墨画，是一支撩人心弦的离歌，它给人以深沉的美感享受。"教材P142：《长亭送别》被认为是抒情艺术的典范，一个重要原因就在于它的情景真正达到"交融"的境界。全折以写景始以写景终，通过暮秋郊外景色的点染，构成萧索凄凉的氛围，与莺莺的浓重离愁相融合，意境十分优美）师：所以，我们这节课准备完成这样的教学任务：（幻灯片投示：教学目标：声情并茂品赏长亭送别，抓住意象感受离愁别恨，体会情景交融的优美意境）师：《长亭送别》的十九支曲文，经过大家的"公推直选"，最终有五首曲子"金榜题名"！请看--（幻灯片投示：十九支曲文的名称，其中把［端正好］、［滚绣球］、［叨叨令］、［一煞］、［收尾］五首曲子变红加粗）关于上述案例的分析不正确的一项是（）

简述《西厢记》的情节梗概。

A.《西厢记》主要写了一个生动却荒诞的爱情故事，太守之女杜丽娘游园惊梦，为想念梦中的情郎而忧郁亡故。书生柳梦梅在进京赴试途中，偶然拾得杜丽娘的自画像，于是和她的鬼魂相恋。在爱情的作用下，杜丽娘得以复生。柳梦梅考中状元后，两人终于排除阻力，结成良缘。

B.《西厢记》主要写崔莺莺和张生追求自由恋爱的故事，提出了“愿天下有情的人都成了眷属”的主张。老夫人带着女儿崔莺莺和婢女红娘安葬亡夫崔宰相，在普救寺崔莺莺巧遇来此读书的张生，两人互生羡慕之情。在朋友的帮助下，张生解除了强盗对崔家母女的胁迫，但老夫人又要求张生进京赶考，求取功名。经过几番周折，最后两人终成眷属。

C.《西厢记》主要借秦淮名妓李香君和复社名士侯方域悲欢离合的爱情故事，写家国兴亡之感。侯方域寓居南京，与李香君相好，阉党主要人物阮大铖为拉拢侯方域，送去丰厚的妆奁，被深明大义的李香君退回。面对阮大铖的胁迫，后来李香君以头撞地，血溅侯方域送她的宫扇。南明王朝覆灭后，两人双双出家。

愿有情人终成眷属是《西厢记》所想要表达的。()

“愿天下有情人终成眷属”最早出自哪部元代戏剧?

2016元旦通用结婚对联：婚姻必须自主愿天下有情人终成眷属求下联。

王实甫的《西厢记》在思想上明确地提出“愿天下有情人都成了眷属”，从而使唐代以来流传的崔莺莺、张君瑞的爱情故事的主题得到彻底地改变，闪现着令人目眩的思想光辉。()

《西厢记》中第五本第四折中宣扬:“愿普天下________。”

A.有情人终成眷属

B.有情的成双成对

C.有情的都成了眷属

D.有情人儿成眷属

有情人终成眷属 (打一数学名词)