材料仿生的过程大致可分为仿生分析、仿生设计与仿生制造。

崔老师在一堂《陈设艺术设计》课中讲授如下：

造型引导：出示伐木工人的原始座椅和现代办公椅，假使把伐木工人的原始座椅搬到你家的客厅，好看吗?两幅图片进行对比，以此引出造型美观这个概念，并由此暗示学生造型美观的现代椅是由原始材料加工而成，所以在造型上就可以仿生，比如仿照动物、仿照植物、仿照生活用品等。

椅子的设计是否仅仅只考虑舒适方便、造型美观就行了呢?把现代化的办公椅换成宫殿中的龙椅，可以吗?同学们上课很累，把大家的凳子换成躺椅，好吗?引出椅子的设计不仅仅与舒适、方便、造型美观有关，还要与周围的环境相协调。

看多媒体制作的效果图。把不同色彩、不同材质的椅子放进不同的室内，让学生进行讨论，从而明确与环境相互协调要从哪几方面着手。（色彩、材质、风格等方面考虑）。

（1）崔老师在教学过程中应用了哪些教学方法?

（2）这种教学方法有哪些优点?

A．化学仿生

B．力学仿生

C．分子仿生

D．信息与控制仿生

A.仿生模本

B.仿生需求

C.仿生模拟

D.仿生制品

A.运动更好的仿生

B.感知更强的仿生

C.形态更美的仿生

D.功能更优的仿生

A、形态仿生

B、功能仿生

C、拟人仿生

D、结构仿生