第1题
材料:
某省开展学生体质健康监测,学生体质健康水平持续3年下降的地区和学校,在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。该省提出,为推进素质教育改革,将从2014年起,用3年时间实施“农村义务教育学校音、体、美教师专项培训计划”,为全省所有农村完小至少培训1名合格的专职音、体、美教师。实施青少年健康促进计划,广泛开展学生阳光体育活动,保证中小学生每天1小时校园体育锻炼。开展学生体质健康监测,测试结果向学生和家长通报,学生体质健康水平持续3年下降的地区和学校,在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。从2015年起,对全省中小学和中等职业学校学生进行艺术素质测评,并将测评结果记入学生档案。
问题:
结合案例中某省强调体育锻炼的做法,谈谈如何更好地实施素质教育。
第2题
第4题
第6题
A、学生测试成绩评定达到良好及以上者,方可参加评优与评奖
B、仰卧起做坐是国家学生体质健康测试内容之一
C、身体形态类中的身高、体重,身体机能类中的肺活量,仰卧起坐以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标
D、学生毕业时的成绩和等级,按毕业当年学年总分的60%与其他学年总分平均得分的40%之和进行评定
第7题
B、3-6岁,每6个月为一组
C、初生为一组
D、1-6岁,每3个月为一组
E、1-3个月,每半个月为一组
F、7-18岁,每岁为一组
G、1-2岁,每3个月为一组
H、1-12个月,每月为一组
I、7-12个月,每2个月为一组
调查对象的选择决定于调查目的,如果为了制定某一地区学龄儿童生长发育正常值,选择对象的基本条件有A、包括患病和残疾的儿童
B、不选择舞蹈学校,体校等学校
C、家庭经济条件比较优越
D、可以包括舞蹈学校,体校等学校
E、散居儿童
F、健康、正常的学生
G、中小学生
H、家庭经济条件中等水平
确定测量时间应注意的问题有A、测量体重时,同一年龄组的学生应该分别在上.下午测定
B、测量身高时,同一年龄组的学生应该在同一天测完
C、测量体重时,同一年龄组的学生应该在同一天测完
D、测量身高时,同一年龄组的学生应该统一在上午或下午测定
E、测量体重时,同一年龄组的学生应该统一在上午或下午测定
F、测量身高时,同一年龄组的学生应该分别在上.下午测定
下面是一次现场体质测试的流程图,该流程是否正确,是否需要调整,如何调整。体质测试现场流程图:1、血压、脉搏(进入测定室安静休息);2、肺活量;3、身高、体重;4、体前屈、反复横跳;5、50米跑;6、中距离跑A、50米跑改为2,身高体重改为5
B、需要调整
C、不正确
D、肺活量改为1,血压、脉搏改为2
E、正确
F、不需要调整
当发生检测误差时,要根据误差发生率的大小决定如何处理当天所获得的资料,下列说法正确的有A、误差发生率10%,表明检测质量很差,当天检测数据无效,必须重测
D、误差发生率5%-20%,研究原因,提出改进办法,对超过允许误差范围的指标复测,改正检测值
E、误差发生率20%,表明检测质量很差,当天检测数据无效,必须重测
第8题
请结合材料中某省强调体育锻炼的做法,谈谈应该如何更好地实施素质教育。
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