间接兴趣是指对（）感兴趣。

直接兴趣是由于有意义事物本身在情绪上引人人胜而引起的，例如，学生对一堂生动的课、电影、歌曲等的兴趣就是直接兴趣。间接兴趣是指对某种事物或活动本身没有兴趣，但对其结果感到需要而产生的兴趣。如有的学生对某些课程并不感兴趣，甚至感到乏味，但意识到学好这些课程对将来服务于社会有重要作用，因此刻苦学习，并对此产生兴趣。下面关于直接兴趣和间接兴趣的说法，正确的是：()。

A、间接兴趣与直接兴趣相比，具有短暂性的特点

B、间接兴趣在一定条件下可以转化为直接兴趣

C、直接兴趣对人的作用更大些

D、以上说法都正确

有的人学外语，是指向学外语的结果，即对考大学、考研究生必须外语过关感兴趣。这属于( )

A．直接兴趣

B．间接兴趣

C．单一兴趣

D．复合兴趣

定义：

①直接观察：指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察。

②间接观察：指借助仪器设备对研究对象进行观察。

③定性观察：指对研究对象进行性质和特征方面的观察。

典型例证：

（1）天文学家对遥远星球的位置、运行轨道所进行的观察。

（2）人们首先辨别了赤橙黄绿青蓝紫各种颜色，其后认识各颜色是由于各种物体所吸收的光的波长不同所引起的。

（3）有人长期对蜜蜂进行观察，亲眼看到蜜蜂有神奇的触角和善于舞蹈的多条腿，由此，引发出观察蚂蚁、蜗牛、蜘蛛和蜻蜓等动物的兴趣。

上述典型与定义存在对应关系的数目有（ ）。

Ａ．０

Ｂ．1

Ｃ．２

Ｄ．3

宗义．

①直接观察：指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察。

②间接观察：指借助仪器设备对研究对象进行观察。

③定性观察：指对研究对象进行性质和特征方面的观察。

典型例证：

(1)天文学家对遥远星球的位置、运行轨道所进行的观察。

(2).人们首先辨别了赤橙黄绿青蓝紫各种颜色，其后认识各颜色是由于各种物体所吸收的光的波长不同所引起的。 。

(3)．有人长期对蜜蜂进行观察，亲眼看到蜜蜂有神奇的触角和善于舞蹈的多条腿，由此，引发出观察蚂蚁、蜗牛、蜘蛛和蜻蜓等动物的兴趣。

上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )。

A.O

B．1

C．2

D．3

定义：

①直接观察：指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察。

②间接观察：指借助仪器设备对研究对象进行观察。

③定性观察：指对研究对象进行性质和特征方面的观察。

典型例证：

(1)天文学家对遥远星球的位置、运行轨道所进行的观察。

(2)人们首先辨别了赤橙黄绿青蓝紫各种颜色，其后认识各颜色是由于各种物体所吸收的光的波长不同所引起的。

(3)有人长期对蜜蜂进行观察，亲眼看到蜜蜂有神奇的触角和善于舞蹈的多条腿，由此，引发出观察蚂蚁、蜗牛、蜘蛛和蜻蜓等动物的兴趣。

上述典型与定义存在对应关系的数目有（ ）

A．0

B．1

C．2

D．3

定义：

①直接观察：指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察。

②间接观察：指借助仪器设备对研究对象进行观察。

③定性观察：指对研究对象进行性质和特征方面的观察。

典型例证：

(1)天文学家对遥远星球的位置、运行轨道所进行的观察。

(2)人们首先辨别了赤橙黄绿青蓝紫各种颜色，其后认识各颜色是由于各种物体所吸收的光的波长不同所引起的。

(3)有人长期对蜜蜂进行观察，亲眼看到蜜蜂有神奇的触角和善于舞蹈的多条腿，由此，引发出观察蚂蚁、蜗牛、蜘蛛和蜻蜓等动物的兴趣。

上述典型与定义存在对应关系的数目有( )。

A．0

B．1

C．2

D．3

定义：

①直接观察：指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察。

②间接观察：指借助仪器设备对研究对象进行观察。

③定性观察：指对研究对象进行性质和特征方面的观察。

典型例证：

（1）天文学家对遥远星球的位置、运行轨道所进行的观察。

（2）人们首先辨别了赤橙黄绿青蓝紫各种颜色，其后认识各颜色是由于各种物体所吸收的光的波长不同所引起的。

（3）有人长期对蜜蜂进行观察，亲眼看到蜜蜂有神奇的触角和善于舞蹈的多条腿，由此，引发出观察蚂蚁、蜗牛、蜘蛛和蜻蜓等动物的兴趣。

上述典型与定义存在对应关系的数目有（ ）。

A. 0

B. 1

C. 2

D. 3

与个体的情感和价值观相联系，个体长期指向一定客体、活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣是

A．直接兴趣

B．间接兴趣

C．个体兴趣

D．情境兴趣

A.直接兴趣

B.物质兴趣

C.间接兴趣

D.精神兴趣