评价一堂课的主要维度有 教学目标的定位 B.教学资源的选取 C.教学问题的设计 D.教学过程的组织

A、市场领先者定位策略

B、市场挑战者定位策略

C、差异性市场定位策略

D、跟随竞争者市场定位

A、熟练并有感情演唱歌曲

B、了解体验并激发学生学习兴趣

C、有韵味的表现民歌

D、维持良好的课堂纪律

A、发现用户需求

B、产品定位

C、产品品质感塑造

D、与开发对接设计方案

A、学校课程体系

B、国家课程体系

C、国家教育目标

D、地方课程体系

A、环境目标

B、效果目标

C、过程目标

D、条件目标

A. 讨论的引导者

B. 活动的指导者和评价者

C. 探究的主要执行者

D. 活动的推动者

A. 李老师非常注重同学们的平时表现，经常把同学们完成课后作业的情况也纳入教学评价的范畴

B. 李老师用算平均分的方法来评价班级学生数学成绩

C. 李老师将数学成绩9。分定位优秀，80分为良好。然后用这个标准来区分班级同学的成绩。

D. 李老师在开学第一天对学生进行摸底测试，对学生的知识.技能以及.清感等状况进行的预测

A. 确定目标消费者

B. B.对所注重的因子进行进一步的分析

C. C.了解竞争状况

D. D.确定出具体的定位

A、跟踪雷达可以连续的去跟踪一个目标，并测量该目标的坐标，提供目标的运动轨迹。不仅用于火炮控制、导弹制导、外弹道测量、卫星跟踪、突防技术研究等，而且在气象、交通、科学研究等领域也在日益扩大。

B、按工作介质分类： 固体激光雷达、气体激光雷达、半导体激光雷达 三大类；原理类同，可以根据检测对象选取合适的jin行探测

C、单线激光雷达主要用于规避障碍物，其扫描速度快、分辨率强、可靠性高。由于单线激光雷达比多线和3D激光雷达在角频率和灵敏度反映更加快捷，所以，在测试周围障碍物的距离和精度上都更加精 确。但是，单线雷达只能平面式扫描，不能测量物体高度，有一定局限性。当前主要应用于服务机器人身上，如我们常见的扫地机器人。

D、多线激光雷达主要应用于汽车的雷达成像，相比单线激光雷达在维度提升和场景还原上有了质的改变，可以识别物体的高度信息。多线激光雷达常规是2.5D，而且可以做到3D。目前在国际市场上推出的主要有 4线、8线、16 线、32 线和 64 线。但目前造价格稍高，有待改进给车企选用。