强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是（)

下列关于活动课程，正确的说法是()。

A、以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程

B、打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身

C、活动课程的根源，可以追溯到卢梭的自然教育思想、裴斯泰洛奇的教育适应自然的原则和福禄贝尔的儿童自动发展的思想

D、代表人物是杜威，他主张课程的真正中心不是科学，不是文化，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动，提出“从做中学”，让儿童通过主动活动去获得经验

E、活动课程能从儿童的兴趣和需要出发，与儿童的生活相贴近，但不容易使儿童掌握系统的知识

方案教学与单元主题活动相似之处在于()

A、强调儿童的兴趣和经验

B、主张课程要生活化

C、以完整的学习促进整体发展

D、课程都是围绕主题展开

E、来自杜威的理论

A.经验主义课程论

B.学科中心主义课程论

C.社会改造主义课程论

D.存在主义课程论

E.后现代主义课程论

“课程的内容不能超出儿童经验和生活的范围，而且课程要考虑到儿童的需要和兴趣，否则不能引起儿童学习的动机，也就不能有自发的活动。”这种观点属于

A．结构主义课程论

B．经验主义课程论

C．学科中心主义课程论

D．社会改造主义课程论

新课程强调内容要密切关注学生的兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。

下列选项中，属于学科课程的特点的一项是()．

A．重视儿童的兴趣和需要

B．重视教材的心理组织

C．强调训练的价值

D．认为教育即生活，不是生活的准备

新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。

新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。

新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。

新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。