美国课程论专家舒伯特将教学目标设计归结为四种取向，即

教学目标的基本取向有四种:普遍性目标取向、行为目标取码向、形成性目标取向和情感性目标取向。( )

A. 完全正确

B. 完全错误

c.没有错误，但不完备

D.部分存在错误

A. 二元独立模式

B. 相互交叉模式

C. 完全重合模式

D. 二元互联模式

1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为（ ）。

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

1949年，美国学者泰勒出版《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为( )。(2013年上半年真题)

A．实践模式

B．过程模式

C．环境模式

D．目标模式

1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为（ ）

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为( )。

A．实践模式

B．过程模式

C．环境模式

D．目标模式

教学设计专家查尔斯瑞格鲁斯创立的细化理论包括( )

A.两个过程

B.两种设计

C.一个目标

D.四个环节

美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段，其中最为关键期指导课程设计展开的阶段是()。

A.选择课程内容

B.组织课程内容

C.监测课程实施

D.确定课程目标