A.个性反应个体差异
B.个性具有稳定性和一致性
C.个性具有一致性,所以具体行为并不会受心理、文化、环境的影响而改变
D.个性是可以改变的
第1题
B.超常儿童一般不具有良好的个性特征。
C.聋童的言语发展滞后是他们心理发展的主要缺陷之一。D对于有残余听力的儿童,应及时配戴合适的助听设备,越早配戴越好。
第2题
A、心理危机的危机症状都是有害的
B、心理危机与一个人的个性心理特征、社会阅历和心理承受能力密切相关
C、采取传播知识、提高认知水平、角色扮演等方法消除患者的焦虑、抑郁、悲伤、烦躁易怒等症状
D、社会功能如果不能恢复,要进行进一步的治疗
第4题
A、护士可不用取得病人的信任,就对患者采用心理支持的护理方法
B、护士心理支持的方法要针对患者的具体心理问题,尤其要针对患者的个性心理特征,帮助患者建立自信,摆脱困惑
C、在患者拒绝与护士沟通时,应该采取一些间接的方式来给患者心理支持
D、心理支持应该给予的力度要适当
第5题
A. 通过品牌名称产生的品牌亮相,可能是文化的、政治的、语言的、国家的或者个人的。
B. 品牌标识往往包含了大量的品牌信息、如品牌的特征、利益、信念、价值等。
C. 好的品牌口号能够表现出品牌的本质、定位和个性特征,有助于与竞争者的品牌区分开来
D. 品牌的内涵可以通过一两句短语将其包含在内,因此,品牌口号能体现品牌的全部特色。
第6题
A. 通过山阴与西湖的对比,表现作者的人生趣味和个性特征
B. 通过对西湖雪景的描摹,寄寓了作者无限的故国之思
C. 其艺术手法,对话简短传神
D. 叙事淡淡,抒情自然
第7题
A.学习者一般特征是指那些与课程内容无关但影响学生学习方式的特征
B.学习动机指引起和维持学习者活动,并指引学习活动趋向教师所设定的目标的心理倾向
C.学习风格指学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向
D.以上说法均不对
第8题
B、观察法
C、构造法
D、完成法
E、表露法
下列说法不恰当的有A、投射技术假定人们对外界刺激的反应都是有原因且可以预测的,而不是偶然发生的
B、投射技术认为个人的反应虽取决于当时的刺激和情境,但个人当时的心理状况以及已有的经验等对当时的知觉与反应的性质和方向都会发生很大作用
C、投射技术认为人格结构的大部分处于潜意识之中,而当人面对一种不明的情景时,却可以泄露出来
D、投射测验所用材料没有明确结构和固定意义,被试有广泛自由的反应方式
E、投射测验的解释具有具体性的特点,所以不能同时测量几个人格特质
罗夏墨迹测验时常用的投射测验工具,下列关于其说法,错误的是A、该测验由瑞士学者罗夏于1921年编制
B、该测验主要考察被试对一些标准化的墨迹图形的自由反应,估计被试所投射出来的个性特征
C、该测验适用于不同国家和种族的人群
D、测验共包括11张墨迹图、5张黑白图片、2张黑白伴有红色斑点的图片以及3张彩图构成
E、对图片的反应主要根据反应区位、反应决定因子、反应的内容和反应的创意性等方面进行计分
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