[图] 看图片中的材料，回答问题7-11. 问题11：基于单一...

看图片中的材料，回答问题7-11. 问题：基于单一阶段的FCFF模型，Barlow Energy的股权总价值近似等于_______。

A、$897.15

B、$1,097.15

C、$1,497.15

D、都不是

看图片中的材料，回答问题7-11. 问题8：基于单一阶段的FCFF模型，Barlow Energy的企业总价值近似等于________。

A、$894.40

B、$1,631.88

C、$1,697.15

D、都不是

看图片中的材料，回答问题7-11. 问题10：Barlow Energy的当期FCFE近似等于_______。

A、$45

B、$85

C、$99

D、都不是

看图片中的材料，回答问题7-11. 问题7：Barlow Energy的当期FCFF近似等于________。

A、$36

B、$62

C、$86

D、都不是

阅读下列材料，回答问题。

在一次活动中，明明在玩“图片排排队”，只见他拿起卡片看了看，就拿在手里玩了起来，不去理会墙壁上的提示，只是随意地贴在了墙上。过了一会儿他又拿起一张青蛙的图片在手中玩了一会儿后将其贴在了另外一张图片的后面。这样贴了几张图片后，明明干脆连图片上描述的是什么都不看就直接贴墙壁上了。老师看见了，认为幼儿在自主活动中，可以通过探索自己发现活动的意义，教师不能过多地介入。

问题：请问这位老师的做法对吗?为什么?

阅读下面材料，回答问题。师：同学们，你们知道近几年在美国发生了哪些大事吗?(学生踊跃发言)。出示图片：美国纽约世贸大厦。师：看看这幢楼，把它和周围的楼房比一比，你发现了什么?师：这幢楼有110层，曾经是美国纽约最高的楼，但是由于恐怖分子的袭击，它已经被夷为平地，全世界热爱和平的人都感到气愤。设想一下，假如你曾经站在这幢楼上往下看，会有什么感觉?生1：会很害怕。生2：会腿发软。生3：那么高，我会觉得要掉下去一样。师：你平常站在我们教学楼3楼或4楼走廊往下看，也会有这样的感觉吗?生：不会。师：你知道为什么吗?生：我们的教学楼矮，世贸大厦高。出示课题：高矮(我们今天就来学习有关高矮的知识)师：你们平时见过这样比高矮的例子吗?学生列举出许多例子。教师放音乐，学生自由寻找教室里“高矮”的例子，自由讨论。问题：请用所学的教学理论，分析该教师在课堂教学中应用了哪些教学方法?遵循了哪些教学原则?

完成图片中的4-7题。注意看图，是右边的插图。

阅读下列教材，回答问题。

材料一人教版1 3年教科书八年级上册自然灾害一节在《义务教育地理课程标准(2011年版)》中的标准表述为：“了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家”

材料二 自然灾害一节的教学内容包括三个部分，常见的自然灾害、我国自然灾害频发、防灾减灾，以下方框内容摘自其中的我国自然灾害频发，部分图片省略只留图名信息。

【活动】

了解我国主要自然灾害的分布及成因。

1.阅读图2.48，写出我国滑坡和泥石流灾害的主要分布地区。

2.结合板块构造学说，解释我国西南多地震的原因。

3.结合我国的地形分布特点和降水分布特点，解释我国滑坡和泥石流灾害集中分布的形成原因。

4.人们常说“祸不单行”，想想看，在同区的河谷地带，地震会引发生什么灾害?

问题：

(1)设计本节课的教学目标。

(2)请对以上内容进行教学过程设计。

(3)进行结构式(框架式)板书设计。

请根据图片选择正确的回答Q: Nǐ wǎnshang búqù kàndiànyǐng le？ 你 晚上 不去 看 电影 了？ A: Bú qù le，_____________________ 不 去 了，____________________

A、Wǒ xiǎng jīntiān wǎnshang bǎ zhèběn shū kànwán. 我 想 今天 晚上 把 这本 书 看完。

B、Wǒ xiǎng jīntiān wǎnshang kànzhe zhèběn shū. 我 想 今天 晚上 看着 这本 书。

C、Wǒ xiǎng jīntiān wǎnshang kànguo zhèběn shū. 我 想 今天 晚上 看过 这本 书。

D、?