实验二：简单的单表查询 一、实验目的 1. 掌握SELECT语...

实验三：复杂的单表查询 一、实验目的 1. 掌握SELECT语句的基本语法； 2. 掌握GROUP BY 子句的作用和使用方法； 3. 掌握HAVING子句的作用和使用方法； 4. 掌握聚集函数的作用和使用方法。 二、实验环境 已安装SQL Server 2005 或2012以及更高版本的计算机； 三、实验学时 2学时 四、实验要求 1. 了解单表的复杂查询和实现方式； 2. 完成实验报告； 五、实验原理 1. 在查询语句中用Group by子句进行分组； 2. 用Having子句对分组进行筛选。 3. 使用MAX（），MIN（），COUNT（），SUM（），AVG（）等函数在查询结果集中生成汇总值。 六、实验示例 l 针对S_T数据库 1．计算出英语课程的平均分,最高分和最低分。 select avg(grade) 平均分,max(grade) 最高分,min(grade) 最低分 from sc where cno='1' 2. 查询数据表SC的学生的学号、课程号及成绩，对于成绩按以下规定显示：成绩在60分以下显示为不及格；60-79之间显示为良好；80以上显示为优秀。 SELECT Sno,Cno,GradeLevel= case when Grade<60 then '不及格' when grade>=60 and Grade<=79 then '良好' when grade>=80 then '优秀' end FROM SC l 针对bookshop数据库 1、统计员工表中薪水在40000-60000之间的人数 select count(*) as 人数 from employee where salary between 40000 and 60000 2、计算图书编号为'20652'图书的平均销售单价 select avg(unit_price) from sale_item where book_no='20652' 3、找出订单总金额超过300的订单信息，并按订单总金额从大到小排序。 Select order_no,sum(qty*unit_price) tot_amt from sale_item group by order_no having sum(qty*unit_price)>300 order by sum(qty*unit_price) desc 4、查询订购了三种以上产品的订单号。 Select order_no ,count(*) from sale_item Group by order_no Having count(*)>=3 七、实验内容及步骤 请使用T-SQL 语句实现以下操作： l 针对S_T数据库 1. 显示所有院系（要求不能重复，不包括空值），并在结果集中增加一列字段“院系规模”，其中若该院系人数>=5则该字段值为“规模很大”，若该院系人数大于等于4小于5则该字段值为“规模一般”， 若该院系人数大于等于2小于4则该字段值为“规模稍小”，否则显示“规模很小”； 2. 显示学生信息表中的学生总人数及平均年龄，在结果集中列标题分别指定为“学生总人数，平均年龄”； 3. 显示选修的课程数大于3的各个学生的选修课程数； 4. 按课程号降序显示选修各个课程的总人数、最高成绩、最低成绩及平均成绩； 5. 列出有二门以上课程（含两门）不及格的学生的学号及不及格门数； l 针对bookshop数据库 1、在员工表employee中统计员工人数。 2、统计各部门员工的员工人数及平均薪水。 3、查询销售业绩超过300元的员工编号。 4、计算每种图书的销售数量总和与平均销售单价。 5、统计各部门不同性别、或各部门、或不同性别或所有员工的平均薪水。（在GROUP BY 子句中使用CUBE关键字） 6、统计各部门不同性别、或各部门或所有员工的平均薪水。（在GROUP BY 子句中使用ROLLUP关键字） 7、计算出一共销售了几种图书。 8、显示sale_item表中每种图书的订购金额总和，并且依据销售金额由大到小排列来显示出每一种图书的排行榜。 9、显示sale_item表中销售金额在300元以上的订单的销售数量，销售金额，并按降序排序。 10、统计各个类型图书的种类数量。 11、统计各个客户的消费金额。 12、统计各个客户的订单数量。 八、出现问题及解决办法 如：某些查询操作无法执行，如何解决？

实验一：数据查询 一、实验目的 1. 掌握SELECT语句的基本语法和各子句的作用及使用方法； 2. 掌握使用SELECT语句对单表进行查询或对多个表进行连接查询、嵌套查询或集合查询； 二、实验环境 已安装SQL Server 2012或更高版本的计算机； 三、实验示例 l 针对bookshop数据库 1.查找表中所有姓刘的职工的工号，姓名，部门，薪水 select emp_no, emp_name, dept, salary from employee where emp_name like '刘%' 2、找出订单总金额超过300的订单信息，并按订单总金额从大到小排序。 select order_no,sum(qty*unit_price) tot_amt from sale_item group by order_no having sum(qty*unit_price)>300 order by sum(qty*unit_price) desc 3、检索单次销售数量大于2的图书的编号、书名、数量、销售单价。 select a.book_no, book_name, qty, unit_price from sale_item as a, books as b where a.book_no=b.book_no and qty>2 4、由employee表中查找出薪水最高的员工信息。 select * from employee where salary= (select max(salary ) from employee ) 5、用存在量词查找没有订货购书记录的客户名称 select cust_name from customer a where not exists (select * from sales b where a.cust_name=b.cust_name) 6、查询既选购了编号为“20652”又选购了编号“22082”的图书的订单编号。 select order_no from sale_item where book_no='20652' intersect select order_no from sale_item where book_no='22082 ' 四、实验内容及步骤 针对bookshop数据库，请使用T-SQL 语句实现以下操作：（要求用尽可能多的方法实现） 1、统计各部门员工的员工人数及平均薪水。 2、查询在订单中订购金额超过100元的顾客姓名及收件人。 3、统计所有图书的销售量和销售金额，并按销售金额的大小降序排序，显示信息包括（图书编号，书名，销售量，销售金额）。-- 提示：使用外连接，将没有售出的书也要显示出来。 4、在sales表中查找出销售金额最高的订单（订单号，销售金额，订购日期）。 5、在sales表中查找出订单金额大于“E0016业务员所接任一张订单的金额”的所有订单，并显示承接这些订单的业务员和该订单的金额。 6、查找同时购买了“数据库系统概论”和“java编程思想”这两本书的订单号。 7、找出目前业绩未超过300元的员工编号和姓名。 8、查询订购的产品至少包含了订单102893中所订购产品的订单。 9、查询“业务”部门并且工资超过40000的员工编号。 10、 查询只购买了“20652”又购买了“22082”图书的订单编号。

实验五：嵌套查询 实验名称：嵌套查询 一、实验目的 掌握SELECT语句的嵌套使用，实现多表的复杂查询，进一步理解SELECT语句的高级使用方法。 二、实验原理 使用嵌套查询时，先用内查询（子查询）挑选出部分数据，以作为外查询（主查询）的数据来源或搜索条件。包含子查询的语句通常采用以下格式： WHERE 表达式 [NOT] IN （子查询） WHERE 表达式 比较运算符 [ANY|ALL] （子查询） WHERE [NOT] EXISTS （子查询） 其中前两种又称为不相关子查询，子查询的查询条件不依赖其父查询，所以可以先求出子查询的结果，然后由内到外逐层求解。最后一种为相关子查询，其子查询的查询条件依赖于外层父查询的某个属性值，所以不能先一次性地求出子查询的结果。 三、实验设备 安装有SQL SERVER 2005及以上的计算机。 四、实验示例 1、由employee表中查找出薪水最高的员工信息。 select * from employee where salary= (select max(salary ) from employee ) 2、用存在量词查找没有订货购书记录的客户名称 select cust_name from customer a where not exists (select * from sales b where a.cust_id=b.cust_id) 五、实验内容 l 针对bookshop数据库，完成以下操作： 1、在sales表中查找出销售金额最高的订单（订单号，销售金额，订购日期）。 2、由sales表中查找出订单金额大于“E0016业务员所接任一张订单的金额”的所有订单，并显示承接这些订单的业务员和该订单的金额。 3、找出公司女业务员所接的订单。 4、找出目前业绩未超过300元的员工编号和姓名。 5、在销售主表sales中查询销售业绩最高的业务员编号及销售业绩。 6、找出目前业绩超过300元的员工编号和姓名。 7、查询订购的产品至少包含了订单102893中所订购产品的订单。 8、查询末承接业务的员工的信息。 9、查找未被售出的图书编号和书名。 10、 找出既购买了“20652”又购买了“22082”的顾客名称。 11、 统计收件人为“赵毅”的用户所购买的图书总金额，订单笔数。 12、 查找收件人为“赵毅”的用户所购买的图书信息（书名和书号）。 13、 查找员工“方美美”所承接的订单明细。 14、 统计员工“方美美”所承接的订单笔数，总销售业绩。 15、 查找购买了“数据库系统概论”的客户信息（客户名称，收件人，电话）。 16、 统计购买了“数据库系统概论”的订单笔数，总销售量，总金额。 l 针对S_T数据库，完成以下操作： 1、 找出没有选修任何课程的学生信息。 2、 找出选修了“数据库”的学生的姓名。 3、 找出既选修了“001”又选修了“004”课程的学生姓名。 4、 找出姓“沈”的同学所选修的所有课程的名称。 5、统计“数据库”的平均分。 6、统计“王芳”同学所选的课程数，最高分，平均分，以及最低分。 7、找出至少选修了“200515004”号同学所选修课程的学生学号。 8、找出被所有同学选修了的课程号。 9、找出“数据库系统概论”这门课成绩最高的学生学号，姓名。 10、 找出“沈菁菁”同学所选的课程中，成绩最高的课程信息，包括课程后，课程名。

实验七：综合查询 实验名称：综合查询 一、实验目的 掌握SELECT语句的综合使用。 二、实验设备 安装有SQL SERVER 2005及以上的计算机。 三、实验内容 l 针对bookshop数据库，完成以下操作： 1、查找和“周小梅”来自同一部门且工资比“周小梅”高的员工的姓名、性别、职称、薪水、住址。 2、查找各个部门薪资最高的员工信息。提示：排需要用到分组查询， 3、检索books表和sale_item表中单价高于100元的的图书编号、图书名称、数量、单价。 4、查询在每张订单中订购金额超过240元的客户名及其收货地址。 5、查找有购买记录的客户名称，电话和订单总额。 6、每位客户订购的每种图书的总数量及平均单价，并按客户名，图书号从小到大排列。 7、查找在2018年中有订购记录的客户名称，电话和订单总额。 l 针对S_T数据库，完成以下操作： 1、 列出所有课程被选修的详细情况，包括课程号、课程名、学号、姓名及成绩。 2、 查询名字中第2个字为‘阳’的学生姓名和学号及选修的课程号、课程名。 3、 列出选修了‘数学’或者‘大学英语’的学生学号、姓名、所在院系、选修课程号及成绩。 4、 查询与‘张力’(假设姓名唯一)年龄不同的所有学生的信息。 5、 查询选修了以‘DB_’开头,且倒数第3个字符为‘s’的课程的学生的详细信息。 6、 找出既选修了“数据库系统概论”又选修了“操作系统”课程的学生姓名。

实验六：集合查询 实验名称：集合查询 一、实验目的 掌握SQL语句的集合查询。 二、实验原理 SELECT语句的查询结果是元组的集合，所以多个SELECT语句的结果可进行集合操作。集合操作包括并操作UNION，交操作INTERSECT和差操作EXCEPT。 注意：参加集合操作的各查询结果的列数必须相同，对应项的数据类型也必须相同。 三、实验设备 安装有SQL SERVER 2005及以上的计算机。 四、实验示例 1、查询选修了1号课程或者选修了2号课程的学生。 select sno from sc where cno='1' UNION select sno from sc where cno='2' 2、查询既选修了1号课程又选修了2号课程的学生。 select sno from sc where cno='1' INTERSECT select sno from sc where cno='2' 3、查询选修了2号课程但没有选修1号课程的学生。 select sno from sc where cno='2' EXCEPT select sno from sc where cno='1' 五、实验内容 请使用T-SQL 语句实现进行以下操作： l 针对bookshop数据库，完成以下操作： 1、 查询既购买了'20652'图书又购买了'22082'图书的订单号。 2、 查询购买了'20652'图书或购买了'22082'图书的订单号。 3、 查询购买了'20652'图书但没有购买'22082'图书的订单号。 4、 查询职称是‘经理’或者是‘科长’的员工信息。 5、 在客户表customer中查找住址是'江西南昌'和'广东广州'的客户。 l 针对S_T数据库 1、查询CS系的学生及年龄不大于19岁的学生。 2、查询CS系且年龄不大于19岁的学生。 3、查询既选修了“数学”又选修了“信息系统”的学生。 4、查询选修了3号课程但没有选修1号课程的学生。 5、查询只选修了“信息系统”和“数学”这两门课程的学生的基本信息； 六、建议 请试着用多种方法实现以上操作。

实验十一 C程序的指针(二) 一、实验目的 1. 掌握指针和指针变量的概念。 2. 掌握简单指针变量的定义和基本使用方法。 3. 熟悉指针和一维数组的关系，掌握指向一维数组的指针变量的定义方法，熟练使用指针变量访问一维数组元素。 4. 了解指针和二维数组的关系，掌握用指针表示二维数组元素的方法。 5. 了解指针与字符串的关系，能熟练使用指针处理字符串。 二、实验内容及实验步骤 1. 调试下列程序,使之具有如下功能:任意输入2个数,调用两个函数分别求: ⑴ 2个数的和, ⑵ 2个数交换值. 要求用函数指针调用这两个函数,结果在主函数中输出. main() { int a,b,c,(*p)(); scanf("%d,%d",&a,&b); p=sum; *p(a,b,c); p=swap; *p(a,b); printf("sum=%d\n",c); printf("a=%d,b=%d\n",a,b); } sum(int a,int b,int c) { c=a+b; } swap(int a;int b) { int t; t=a; a=b; b=t; } 调试程序时注意参数传递的是数值还是地址. 2. 测试、运行自己编写的程序。 （1）写一个函数，实现两个字符串的比较。即自己写一个strcmp函数，函数原型为 int strcmp（char * p1,char * p2）； 设p1指向字符串s2,要求当s1=s2时，函数返回值为0；如果s1<>s2,则返回它们二者第一个不相同的ASCII码值（如“BOY”与“BAD”的第二个字母不相同，“O”与“A”之差为79-65=14）；如果s1>s2,则输出正值；如果s1<s2,则输出负值。 两个字符串s1、s2由main函数输入，strcmp函数的返回值也由main函数输出。 （2）用指向指针的指针的方法对n个整数排序并输出。要求将排序单独写成一个函数。n和各整数在主函数中输入，最后在主函数中输出。 （3）有n个人围成一圈，顺序排号。从第1个人开始报数（从1到3报数），凡报到3的人退出圈子，问最后留下的是原来第几号的那位。 三、实验报告要求 写明： 1. 实验目的 2. 实验内容与步骤 3. 编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序） 4. 思考题的解决方法。 5.>

实验一 线性表一、实验目的 1. 了解线性表的逻辑结构特性，以及这种特性在计算机内的两种存储结构。 2. 重点是线性表的基本操作在两种存储结构上的实现；其中以链表的操作为侧重点；并进一步学习结构化的程序设计方法。 3. 掌握使用 C++面向对象的程序设计技术，设计数据结构源程序的方法。二、实验内容 1. 线性表的顺序存储表示（结构）及实现。 阅读下列程序请注意几个问题。 （1）关于线性表的顺序存储结构的本质是：在逻辑上相邻的两个数据元素ai-1, ai，在存储地址中也是相邻的,既地址连续。顺序存储结构也称“向量（vector）”。在下列类设计中，采用静态一维数组elem[]表示向量,同时用length表示线性表长度。 ElemType elem[MAXSIZE]; int length; (2)在上机实验时，需要将数据结构的类定义（包括成员函数的定义）的程序代码，写入源程序。同时用户必须自己编写一段主函数main()，在主函数中创建声明类的具体对象，通过这些对象调用类的公有函数。以便将一个典型数据结构类运用到实际问题中去。 l 源称序结构： 见本资料的第1页。 l 数据结构类定义（包括成员函数的定义）的程序代码 对于小型程序，这部分代码可以直接放入源称序之中，如上图所示。 对于复杂较大的程序，这部分代码可以生成一个头文件（例如Sqlistc.h）与源程序文件存储在同一个文件夹中。再在源程序之中写入一个语句，如下： #include “Sqlistc.h”; l 主函数 在学生没有学习可视化图形界面之前，建议在主函数中简单设计一个“菜单”(do-while循环内嵌套一个 switch结构)。随着学习的深入，应该学会熟练使用“菜单”技术，这样会明显提高编程和运行效率。一个主函数一般样式如下： int main( ) { //声明程序所需要的一般变量 int i,k; ElemType e,x; //声明和创建类对象，这个类往往是典型数据结构类 Sqlist as; System.out.print（"\n ） 线性表顺序存储结构演示"; Scanner s = new Scanner(System.in); do{ //显示菜单内容 System.out.print（"\n\n" ） ; System.out.print（"\n\n 1. 初步建立一个线性表 " ） ; System.out.print（"\n\n 2. 插入一个数据元素" ） ; System.out.print（"\n\n 3. 删除一个元素，返回其值 " ） ; System.out.print（"\n\n 4. 结束程序" ） ; System.out.print（"\n********************************" ） ; System.out.print（"\n请输入你的选择(1,2,3,4)" ） ; Int n = s.nextInt(); //接收用户的选择 //根据k值，转向对应的case 分支程序段执行 switch(n) { case 1:{ as.SetData(); as.PrintOut(); }break; case 2:{ System.out.print（"\n\n 插入的位置，数据 i,e=?"）; Int i = s.nextInt(); Int e = s.nextInt(); as.Insert(i,e); as.PrintOut(); }break; case 3:{ System.out.print（"\n 删除第几个元i=?"）; Int i = s.nextInt(); x=as.Delet(i); System.out.print（" 元素数值= "）; as.PrintOut(); }break; default:break; } //switch }while(k>=1&&k<4); system.out.print（"\n 再见!"）; 按任意键，返回。"）; _getch(); return 0; } ----------------------------------------------->

上机实践5 MySql数据查询操作（一） 实验目的: 1、掌握select语句的基本语法结构 2、掌握带关键字的查询语句的使用 3、掌握多表连接查询语句的使用 实验步骤: 在数椐库 course中建好的5张表( Department,student, teacher, course, choose)中输入测试数据（见文档-上机实践用表）,然后完成如下实验内容。 实验内容: 1、使用select子句查询指定字段列表。 （1）查询course表的所有内容。 （2）查询course表中所有课程的课程号、课程名、学时、学分。 （3）查询student表中所有学生的学号、姓名及出生日期，并将查询结果的列名用中文显示。（提示：取别名） 2、使用关键字查询 （1）查询student表中家庭住址的信息，要求不能重复。 （2）查询姓刘的学生信息。 （3）查询姓刘且名字为两个字的学生信息。 （4）查询学生成绩，并作详细分级： Score≥90 显示为 优秀 80≤Score<90 显示为 良好 中等 及格 不及格 3、数据表的连接 （1）查询学生所在院系的信息。 （2）查询学生的选课信息。 4、使用 where子句过滤结果集 （2）查询缺考的学生学号和课程号（选了课但无成绩的）。 （3）查询成绩在80~90分之间的选课信息。 （4）查询家庭住址不在“北京”和“上海”的学生的所有信息。 （5）查询所有姓“张”、姓“田”的教师的所有信息。 （6）查询课程名中所有带“数”的课程信息。>

实验二Linux常用命令的使用 一． 实验目的： 1． 掌握Linux系统启动和退出方法。 2． 掌握Linux系统命令获得帮助的方法。 3． 掌握Linux系统中的命令格式及命令使用的方法。 4． 掌握Linux系统中常用基本命令的作用和命令中各选项的作用。 二． 实验环境 安装了Linux系统的计算机一台。 三． 实验要求： 1． 掌握启动计算机进入Linux系统和正常退出Linux系统的方法。 2． 掌握Linux系统命令的基本格式。 3． 全用man和help命令获得命令帮助信息。 4． 练习使用clear、date、echo、cat、ls、shutdown、reboot等命令。 四． 实验内容： 1． 启动计算机，使用用户root进入Linux。 2． 练习使用向上与向下光标查看命令历史表。 3． 练习将多个命令在一行显示；练习将一个命令在多行显示。 mkdir yangye;ls cp /root/yy\ /home 4． 在/root目录下创建文件aa1,aa2,aaa,aab,aaaa,aabc等。 touch aa1 aa2 aaa aab aaaa aabc 5． 使用通配符查看/root目录下以aa开头的文件。 ls /root/aa* 6． 使用通配符查看/root目录下文件名为三个字符，其中前两个字符是“aa”，第三个字符为任意。 ls /root/aa? 7． 使用通配符查看/root目录下文件名为前两个字符为“aa”，第三个字符为1或者a，其他任意。 ls /root/aa[1a]* 8． 查看当前的日期并将内容写入文件ddd。 date>>ddd 9． 查看/etc/passwd文件内容并统计文件的行数、单词数、字符数。 wc /etc/passwd -lcw 10． 查看月历并将内容追加到文件ddd。 cal –y>>ddd 11． 使用touch创建一个a，文件内容为linux系统的重启与关机命令。 touch a vi a vim a 内容：关机：shutdown -f poweroff –i –f halt -p init 0 重启：reboot shutdown –r +n(miniutes) halt -f init 6 12． 将/etc/passwd的内容追加到文件aaa中。 cat /etc/passwd>>aaa 13． 分别使用cat、more、less等查看aaa的文件的内容。 cat aaa more aaa less aaa 14． 用head、tail命令查看文件的前10行及后15行。 head -10 aaa；tail -15 aaa 15． 建立一个文件aaa的硬链接bbb。 ln aaa bbb 16． 建立一个文件aaa的符号链接ccc。 ln –s aaa ccc