我们把能用搜索技术解决的问题，称作_______。

（汉译英）这道题这么复杂，我们要用很多时间才能解决。

”您能来珍所，并告诉我相关的隐私话题，经过我们的讨论一定可以解决您的问题的。”，咨询者使用的技巧是( )

A. 欢迎

B. 探究

C. 寻找共同点

D. 表扬与鼓励

根据短文回答以下问题：

科学家造出一台DNA计算机，并让它解决一些较复杂的运算问题。他们认为，这台寿命很短的计算机虽不实用，但它正走出科幻世界，成为一种现实的DNA计算技术。史密斯教授说：“这是一种非自动化的计算机——就像算盘那样，但我们相信它可以像常规计算机一样实现自动化。”常规计算机的技术正在迅速接近微型化的极限。科学家梦想对DNA及RNA的用于保存复杂生物信息的巨大存储能力加以利用。

尽管这一技术研究取得了成功，但在大多数试验中，DNA分子是悬浮在充满液体的试管中的。史密斯小组把DNA分子的活动范围限制在固体表面上。这使技术得到简化，尽管仍无法用它造出像常规计算机那样可解决复杂问题的大型DNA计算机。

经数年研究，史密斯小组造出了几台DNA计算机，每台都由大约100亿个人工合成的DNA桩状结构组成，研究人员对DNA链状结构进行编码，使之针对某个待解决问题能包含所有可能的答案。这些结构能反复解决这个问题，但需要人工帮助把这些DNA链拴到一块盖着薄薄的金片的玻璃上，然后反复地浸入不同的酶溶液中，使酶与DNA发生相互作用，剔除掉不当的答案。每台“计算机”在数天时间里可以进行数项不同的计算。

美国自1994年起就有十来个研究小组从事分子计算研究。杜克大学的教授说：“利用生物技术进行计算的方法有多种，目前还不大清楚哪一种方法将脱颖而出。”普林斯顿大学教授劳拉的小组致力于开发利用RNA分子的计算潜力，她的小组最近改造了RNA链，使其能处理类似于下国际象棋时遇到的复杂问题，她说，史密斯小组的化学计算机可以解决有16种可能答案的问题，而普林斯顿的RNA计算机可以搜索512种可能的答案。

对“DNA计算机”的理解不正确的一项是( )。

A．DNA计算技术是一种利用生物技术进行计算的方法

B．DNA计算技术的研究与开发涉及生物学与化学领域

C．DNA计算技术是根据DNA对生物信息的加工存储原理设计的

D．DNA计算技术的研究正逐步深人，但目前尚未取得成功

(三)阅读下边的文字，完成文后五题。

科学家造出一台DNA计算机，并让它解决一些较复杂的运算问题。他们认为，这台寿命很短的计算机虽不实用，但它正走出科幻世界，成为一种现实的DNA计算技术。史密斯教授说：“这是一种非自动化的计算机——就像算盘那样，但我们相信它可以像常规计算机一样实现自动化。”常规计算机的技术正在迅速接近微型化的极限，科学家梦想对DNA及RNA的用于保存复杂生物信息的巨大存储能力加以利用。

尽管这一技术研究取得了成功，但在大多数试验中，DNA分子是悬浮在充满液体的试管中的。史密斯小组把DNA分子的活动范围限制在固体表面上。这使技术得到简化，尽管仍无法用它造出可像常规计算机那样解决复杂问题的大型DNA计算机。

经数年研究，史密斯小组造出了几台DNA计算机，每台都由大约100万亿个人工合成的DNA链状结构组成，研究人员对DNA链状结构进行编码，使之针对某个待解决问题能包含所有可能的答案。这些结构能反复解决这个问题，但需要人工帮助把这些DNA链拴到一块盖着薄薄的金片的玻璃上，然后反复地浸入不同的酶溶液中，使酶与DNA发生相互作用，剔除掉不当的答案。每台“计算机”在数天时间里可以进行数项不同的计算。

美国自1994年起就有十来个研究小组从事分子计算研究；杜克大学的教授说：“利用生物技术进行计算的方法有多种，目前还不大清楚那一种方法将脱颖而出。”普林斯顿大学教授劳拉的小组致力于开发利用RNA分子的计算潜力，她的小组最近改造了RNA链，使其能处理类似于下国际象棋时遇到的复杂问题，她说，史密斯小组的化学计算机可以解决有16种可能答案的问题，而普林斯顿的RNA计算机可以搜索512种可能的答案。

对“DNA计算机”的理解不正确的一项是：

A.DNA计算技术是一种利用生物技术进行计算的方法。

B.DNA计算技术的研究与开发涉及生物学与化学领域。

C.DNA计算技术是根据DNA对生物信息的加工存储原理设计的。

D.DNA计算技术的研究正逐步深入，但目前尚未取得成功。

我们可以将在北京奥运建设中广泛采用的太阳能等绿色能源技术，通过政府、企业参与的方式，推广到西部地区，解决农牧民生活用能问题，保护西部生态环境。填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。

课堂电脑

你们附近发生过这样的情况吗?儿童用胳膊夹着笔记本电脑等黄色公共汽车去中学上学。在表面上，电脑是否可以进学校是不假思索就能回答的问题。如果坚持认为今天的技术不应当用来使课堂经验变得更个性化、更有效、更直接、更激动人心那就奇怪了。电脑进学校已20多年——大概也起了一些有益的作用。

但是个人电脑成为美国中小学生的每日必要工具的想法则完全是另一回事。确定电脑在学校中应有作用问题是如此之重大，因而这个问题不能全留给电脑供应商和教育工作者来决定。受过教育的公众抱有明确的和现实的期望，需要他们帮助确定技术发展的正确轨道。

学校用电脑究竟能解决什么问题?我们是在指望改进教学能力和灵活性吗?我们是试图使老师和其他助手通过让学生利用编好程序的学习工具来取得更多成果吗?这一切听起来很好，而且借用电脑辅助教学也已取得了很大成绩。

但是，这与把电脑当做健全教育政策的象征并不一样。有一种说法，如果一个儿童不能熟练地在万维网上浏览，不能在Windows或Finder上浏览，不能使用文字信息处理程序，或者不能使用Logo或Basic程序，就不能说是受过完整的教育。这种说法有危险。这些技巧能在教室外学会。更糟糕的是，学生学会这些技巧所花的时间是从正当的教学计划那里偷来的时间，这是一个坏交易。

应当买哪一类电脑?我们不是在谈品牌名称。大部分学校系统没有钱根据不断变化的技术所要求的两到三年周期更换个人电脑或多用途电脑。另一方面，我们是否可以这样说：把一部电脑的价钱投资于学校图书馆书籍所产生的效益，书架的书籍保存寿命更长些。

谁能改变教室中使用计算机进行教学的模式，从而让电脑变得更有效?谁来教老师?这些问题是真正难以回答的问题——是更多的硬件所不能解决的问题。

当学校在为孩子的未来打下牢固基础方面作贡献时，孩子们才得到最好的服务。学校作为目标应当培养的学生就能怀着好奇心和理解力去读书，掌握基本算术概念，并能批判地对一些观念、想法作出评估。

根据作者的看法，在教室里使用教学电脑是一种不合适的实践，因为( )

A．对于中小学生而言，电脑是一种太昂贵的奢侈品。

B．中小学生的智力还没有成熟到足以去掌握那些技能。

C．它占用了太多的时间，而这些时间本来可以用于正常课程的学习。

D．由于电脑的帮助，中小学生可能什么都没有学到。

信息技术是一把“双刃剑”，我们只有正确认识、合理利用信息技术，才能创造更加美好的未来。()

我们可以将在北京熬运建设中广泛采用的太阳能等绿色能源技术，通过政府______ ，企业参与的方式，推广到西部地区，解决农牧民生活用能问题，保护西部生态环境。

A．引导

B．指导

C．领导

D．管理

我们可以将在北京熬运建设中广泛采用的太阳能等绿色能源技术，通过政府______ ，企业参与的方式，推广到西部地区，解决农牧民生活用能问题，保护西部生态环境。

A．引导

B．指导

C．领导

D．管理